新學期伊始，在滬上一些高校的課堂里，“產(chǎn)教融合”成了關(guān)鍵詞，這也讓同學們的“新學期第一課”格外特別。

上海海洋大學“新農(nóng)班”的校外課堂就搬到了松江小昆山的農(nóng)貿(mào)市場里。同學們穿梭在各色水產(chǎn)攤位之間，聽老師講解"蝦兵蟹將"背后的經(jīng)濟密碼。

這個對標"鄉(xiāng)村振興"戰(zhàn)略、匹配產(chǎn)業(yè)需求創(chuàng)設(shè)的首期"農(nóng)業(yè)專項班"，由40名水產(chǎn)類本科生、21名研究生經(jīng)校內(nèi)層層選拔而來。

來自廣西北海的大一學生勞雯潔，寒假特意去北部灣的水產(chǎn)市場做了預習，但在現(xiàn)場還是被導師問懵了。小勞說，因為自己的家鄉(xiāng)靠海，她認識的海鮮不少。但當老師問起淡水魚時，她的知識就有些不夠用了：“知識比較缺少，需要更多學習?！?/p>

主修漁業(yè)經(jīng)營管理的研究生鄭志涵對水產(chǎn)品價格波動的影響因素充滿好奇，還分別記錄了養(yǎng)殖難度、分布地和品種?！耙郧笆窃谑謾C或者在網(wǎng)頁上對價格有所了解，很少有到市場上來了解的機會?！?br/>

這堂扎根一線的“開學第一課”，為“新農(nóng)班”的課程創(chuàng)新定了基調(diào)。上海海洋大學"新農(nóng)班"的跟班導師王春說，“新農(nóng)班”本科階段約兩年的時間要用在基層鍛煉上?！爸郎鐣枨笫裁?，我們的生產(chǎn)、我們的企業(yè)需要什么樣的東西，一定是帶著問題學習，動力就不一樣了?！?/p>

除了去市場“接地氣”，學校還邀請了多位農(nóng)業(yè)企業(yè)專家成立行業(yè)導師團。在這家水產(chǎn)專業(yè)合作社，學生不僅能了解河蟹的產(chǎn)銷模式，還親眼見識了"新質(zhì)生產(chǎn)力"在田間大顯身手。

上海海洋大學"新農(nóng)班"行業(yè)導師顧紅明告訴記者，他會和學生們介紹大閘蟹的歷史，講一講在養(yǎng)殖中間會碰到的實際問題，再一步步教學解決辦法。

元鼎卓越農(nóng)林創(chuàng)新班的內(nèi)蒙古學生任美心在這堂課上受益匪淺。她以前并不知道，養(yǎng)殖能用無人機代替人力。“希望通過我的學習，把養(yǎng)殖技術(shù)帶回到我的家鄉(xiāng)?！?/p>

王春說，要想辦法將課程內(nèi)容跟企業(yè)的需求做對接?！皫е蒲腥蝿找埠?，或者產(chǎn)品研發(fā)任務也好，提高學生的參與性?！?/p>

其實，各個高校都在從課程設(shè)置出發(fā)，強化校企聯(lián)動，讓學生更了解行業(yè)發(fā)展動向，上海交大的這堂《光纖通信新挑戰(zhàn)》課程，與華為聯(lián)手，由華為從產(chǎn)業(yè)需求出發(fā)，提出未來10年可能遇到的9個關(guān)鍵技術(shù)挑戰(zhàn)，鼓勵同學們發(fā)揮才智、向業(yè)內(nèi)關(guān)鍵技術(shù)發(fā)起挑戰(zhàn)。

新學期的第一課，華為技術(shù)專家遠程接入，現(xiàn)場答疑。信息與電子工程學院的博士研究生關(guān)小凱，從自己研究中碰到的問題出發(fā)，詢問了行業(yè)內(nèi)的PtMP（點到多點）技術(shù)的使用情況。而華為光產(chǎn)品線技術(shù)規(guī)劃部部長、首席技術(shù)規(guī)劃師唐曉軍則用通俗易懂的語言給予他許多靈感。

關(guān)小凱說，與行業(yè)專家面對面，能很好地幫助他了解行業(yè)前沿，“在商業(yè)化的角度上，對未來的科研也會很有幫助?！?br/>

上海交通大學集成電路學院特聘教授胡衛(wèi)生介紹，課程自推出以來好評如潮，同學們的選課熱情也持續(xù)上漲?！懊恳粋€挑戰(zhàn)點兩周，然后一周是交大老師上，一周是華為老師上。一個是領(lǐng)軍企業(yè)，另外一個是我們現(xiàn)在985高校，我們也是一個光纖的全國重點實驗室。”

目前，僅交大的工程碩博士專項聯(lián)培企業(yè)數(shù)量就已有49家。各個高校正通過更深層次的產(chǎn)教融合，有針對性地培育未來的行業(yè)人才。

上海交通大學國家卓越工程師學院執(zhí)行院長歸琳表示，希望能和重點單位共建一種"類企業(yè)級別"的科研條件，盡量接近實際中的產(chǎn)線環(huán)境?！白寣W生走出校園，走向產(chǎn)業(yè)，面向產(chǎn)業(yè)所提出的真問題，給我們打開了一個有組織培養(yǎng)的很大的視角?！?/p>