國家衛(wèi)生健康委4月3日召開新聞發(fā)布會,介紹時令節(jié)氣與健康(清明)有關(guān)情況。會上,針對“青少年把交互式AI當(dāng)成'心理樹洞'有哪些潛在風(fēng)險”的相關(guān)問題,北京大學(xué)第六醫(yī)院主任醫(yī)師黃薛冰表示,可以說青少年是數(shù)字世界的原住民,他們對交互式的AI軟件接受起來是非常快的,這和青少年的心理特點有關(guān)。因為對于孩子來說,他們的交友需求是非常強烈的。另外一方面,青少年在成長過程中,他的自我意識以及自信心還在建立當(dāng)中,還不足,不充分,所以他跟別人社交的時候容易缺乏自信,容易感到羞怯,擔(dān)心別人評價自己、不接納自己。孩子和AI交流的時候沒有這樣外在的評價,他會更加放松,更加能夠吐露他的心里話,這是孩子們喜歡AI的原因。
黃薛冰說,但如果單一只是和AI軟件交流,或者是過度沉迷于AI軟件也會造成壞處。因為青少年在發(fā)育過程中,在和人交流當(dāng)中很重要的一個過程叫做社會化,所謂社會化就是我們要和別人去交流,接受別人的評價、反饋,進而來調(diào)整我們的認(rèn)知、行為,去符合社會規(guī)范。所以青少年跟真人交流雖然有一些評價會覺得有壓力,但是這樣的評價有助于孩子跳出自我的視角,能夠從外在的視角來審視自己,進而來調(diào)整自己,這個很重要。真人的交流還有一個作用,就是我們和人交流的過程中會去學(xué)習(xí)識別別人的情感,比如別人的表情、別人的動作,會感知情感。
另外一方面,青少年也會學(xué)習(xí)以及模仿別人是怎么表達情感的。比如和人交往,是怎么說,說還是不說,比如說社交距離是多少,跟別人的眼神接觸要怎么樣,都是在真人社交當(dāng)中不斷學(xué)習(xí)來的。如果一味的AI交流,就喪失了學(xué)習(xí)的機會,久而久之孩子們就不容易去把握社交的界限,逐漸會變得情感平淡、疏離,好像機器人一樣,這是AI帶來的壞處。
總的來講,這種AI的社交互動不能取代真人的互動,可以在某些情況下做一個小小的補充。
編輯: | 繆心 |
責(zé)編: | 張艷艷 |
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