國家衛(wèi)生健康委4月3日召開新聞發(fā)布會，介紹時令節(jié)氣與健康（清明）有關(guān)情況。會上，針對“青少年把交互式AI當(dāng)成'心理樹洞'有哪些潛在風(fēng)險”的相關(guān)問題，北京大學(xué)第六醫(yī)院主任醫(yī)師黃薛冰表示，可以說青少年是數(shù)字世界的原住民，他們對交互式的AI軟件接受起來是非常快的，這和青少年的心理特點有關(guān)。因為對于孩子來說，他們的交友需求是非常強烈的。另外一方面，青少年在成長過程中，他的自我意識以及自信心還在建立當(dāng)中，還不足，不充分，所以他跟別人社交的時候容易缺乏自信，容易感到羞怯，擔(dān)心別人評價自己、不接納自己。孩子和AI交流的時候沒有這樣外在的評價，他會更加放松，更加能夠吐露他的心里話，這是孩子們喜歡AI的原因。

黃薛冰說，但如果單一只是和AI軟件交流，或者是過度沉迷于AI軟件也會造成壞處。因為青少年在發(fā)育過程中，在和人交流當(dāng)中很重要的一個過程叫做社會化，所謂社會化就是我們要和別人去交流，接受別人的評價、反饋，進而來調(diào)整我們的認(rèn)知、行為，去符合社會規(guī)范。所以青少年跟真人交流雖然有一些評價會覺得有壓力，但是這樣的評價有助于孩子跳出自我的視角，能夠從外在的視角來審視自己，進而來調(diào)整自己，這個很重要。真人的交流還有一個作用，就是我們和人交流的過程中會去學(xué)習(xí)識別別人的情感，比如別人的表情、別人的動作，會感知情感。

另外一方面，青少年也會學(xué)習(xí)以及模仿別人是怎么表達情感的。比如和人交往，是怎么說，說還是不說，比如說社交距離是多少，跟別人的眼神接觸要怎么樣，都是在真人社交當(dāng)中不斷學(xué)習(xí)來的。如果一味的AI交流，就喪失了學(xué)習(xí)的機會，久而久之孩子們就不容易去把握社交的界限，逐漸會變得情感平淡、疏離，好像機器人一樣，這是AI帶來的壞處。

總的來講，這種AI的社交互動不能取代真人的互動，可以在某些情況下做一個小小的補充。