隨著生成式人工智能技術(shù)快速迭代，其應用場景已經(jīng)越來越廣。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少學生為了節(jié)省時間和精力，在寫論文的過程中使用了AI工具。

眼下，2024屆高校畢業(yè)生陸續(xù)進入論文答辯階段，多地高校發(fā)表聲明，明確將引入論文檢測工具，嚴查AI代寫論文。

今年4月，湖北大學、福州大學、南京工業(yè)大學等高校相繼發(fā)布通知，稱將對本科生畢業(yè)論文，試行加入AI代寫檢測。其中，福州大學強調(diào)，檢測結(jié)果將作為成績評定和優(yōu)秀畢業(yè)論文評選的參考依據(jù)。

今年1月，華北電力大學研究生院就發(fā)布通知，明確該校將引入"AIGC 生成式人工智能 檢測服務(wù)系統(tǒng)"，對所有申請學位研究生的學位論文進行檢測，抵制人工智能代寫論文的行為。

學校所使用的"AIGC檢測服務(wù)系統(tǒng)"，是通過語言模式和語義邏輯等多個維度進行分析比對，區(qū)分人工創(chuàng)作的內(nèi)容和AI模型生成的文本內(nèi)容，簡單說就是"用AI查詢AI"。

去年12月，有媒體面向高校學生的問卷調(diào)查顯示，84.8％受訪者曾使用過AI工具，主要用于資料查詢、翻譯、寫作等。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前市面上有不少AI工具將"論文"作為主打模板，聲稱提供快速生成文章功能。有的AI工具，每千字最低僅需2毛錢。前不久通過的《中華人民共和國學位法》中明確，學位論文或者實踐成果被認定為存在代寫、剽竊等學術(shù)不端行為，經(jīng)學位評定委員會決議，不授予學位或者撤銷學位。

教育學者表示，AI工具在一定程度上可以作為學術(shù)研究的輔助，但在論文撰寫等學術(shù)研究中，學生需要端正態(tài)度，同時學校應該出臺具體管理措施，避免AI工具濫用造成抄襲、剽竊等學術(shù)不端行為。