每個人的童年記憶不盡相同，但幾乎每個人心中，都有一段關(guān)于少先隊的記憶，它可能是哼唱在嘴邊的少先隊隊歌、一次難忘的夏令營經(jīng)歷，抑或是掛在胸前的一枚雛鷹獎?wù)?。明天?0月13日）就是中國少年先鋒隊建隊70周年的日子，為了慶祝這個"紅領(lǐng)巾們"共同的節(jié)日，上海市少先隊就向全社會發(fā)起了"尋找紅領(lǐng)巾的記憶"老物件征集活動。

得知團(tuán)市委正向全市廣泛征集老物件，曾經(jīng)的少先隊工作名師烏綺霞老師特地趕來，獻(xiàn)出自己的珍藏。這是1995年，她作為輔導(dǎo)員代表參加全國第三次少代會時的參會服裝。

少先隊工作名師烏綺霞說：“會議期間要求各個省市的輔導(dǎo)員和代表進(jìn)行一小時為人民英雄紀(jì)念碑執(zhí)勤守護(hù)的活動，當(dāng)時我穿著這個衣服覺得挺自豪，也很光榮，也感覺自己責(zé)任的重大，所以我對它是十分珍惜。”

烏老師是上海最早一批少先隊員，自1952年就系上紅領(lǐng)巾，加入中國少年兒童隊起，她就與少先隊工作結(jié)下了不解之緣。她參加過第一屆夏令營、第一次"學(xué)雷鋒"活動，也親歷了少先隊品牌活動雛鷹爭章的設(shè)計與推廣。

烏老師介紹說：“1992年，當(dāng)時團(tuán)中央組織了一次夏令營的活動，在那次夏令營活動中，我們中國孩子和日本孩子無論在生活技能，學(xué)習(xí)技能都不如日本的孩子。”

此后，一篇取材于此的文章《夏令營的較量》在全國范圍內(nèi)引發(fā)了如何培養(yǎng)下一代的大討論。上海少先隊受此啟發(fā)，發(fā)起"少先隊進(jìn)度性訓(xùn)練獎?wù)禄顒?quot;。烏綺霞說：“有七大技能，學(xué)習(xí)能力，自理能力，自鍛能力，自護(hù)保護(hù)能力這些方面。另外有選修章，選修章也叫興趣章，是培養(yǎng)個性愛好興趣發(fā)展的，可以發(fā)揮每一個孩子的潛能，人人都可以爭獎?wù)?，人人都可以有進(jìn)步?！?/p>

1994年，這一活動被正式命名為"雛鷹爭章活動"，并逐步完成從小學(xué)到初中的全覆蓋。到2004年，爭章情況正式納入《上海市學(xué)生成長記錄冊》，并成為課程實施體系的一部分，其表現(xiàn)形式雖不斷變化，但其內(nèi)核始終與素質(zhì)教育掛鉤。烏綺霞的外孫女毛欣元說：“有志愿之星，還有一個廣播體操標(biāo)兵，還有一個藝術(shù)之心，現(xiàn)在看看是財富，當(dāng)年也是一份褒獎?！?/p>

現(xiàn)在，雛鷹爭章活動 越來越個性化，復(fù)興東路第三小學(xué)獨(dú)創(chuàng)"學(xué)校+家庭+社會"的"三維爭章"活動，通過爭取"五星紅旗章"活動，鼓勵孩子們走入社區(qū)、走上街道，向游客做城市風(fēng)情推介，提升主人翁意識。

復(fù)興東路第三小學(xué)副校長唐喆萍說：“學(xué)生的能力不只是在課本上的，不只是在腦子里的，更重要的是在我們的實踐過程中?！?/p>

靜教院附校則開發(fā)了數(shù)字化平臺，評估孩子們在創(chuàng)新實踐、活動經(jīng)歷等五方面的綜合表現(xiàn)。

靜教院附校大隊輔導(dǎo)員張聰輝說：“我們盡可能更多元地評價一個學(xué)生，到每個學(xué)期末我們除了頒發(fā)金銀銅章以外，我們還會出具一份他整個學(xué)期的活動報告。”

團(tuán)市委少先隊工作部部長何婷婷說：“繼續(xù)進(jìn)行社會化和信息化的探索，創(chuàng)造符合新時代發(fā)展需求的爭章體系。”

今天上午，所有征集來的少先隊老物件、老照片統(tǒng)一在上海檔案館集結(jié)亮相，這些展品穿越時空，共同構(gòu)成了紅領(lǐng)巾們的集體記憶。

何婷婷說：“歷史能夠激勵我們不忘初心，繼續(xù)前行，更鼓舞我們要將星星火炬的事業(yè)星火相傳?！?/p>

少先隊走過70年，珍貴的展品記錄著上海少先隊與上海這座城市共同發(fā)展的難忘歲月，也見證了一代代少先隊員的不斷成長。這也激勵著少先隊工作者不忘初心，將星星火炬的事業(yè)薪火相傳。

（看看新聞Knews記者：戴晶磊 朱玫 編輯：劉喻斯）