3月4日舉行的十四屆全國人大三次會議新聞發(fā)布會上，大會發(fā)言人婁勤儉點贊DeepSeek。在2025年全國兩會的會場內(nèi)外，以DeepSeek為代表的國產(chǎn)AI大模型也是代表委員們的熱議焦點。

該如何消弭AI技術(shù)帶來的技術(shù)隱憂、倫理困境，真正使之成為推動社會進步的“戰(zhàn)略支點”而非懸在半空的“達(dá)摩克利斯之劍”，代表委員中的上海統(tǒng)一戰(zhàn)線成員展開熱議、提出建議→

多位來自高校的代表委員發(fā)出感慨。AI正改變傳統(tǒng)的教學(xué)關(guān)系，由原先“師、生”二元結(jié)構(gòu)逐漸向“師、機、生”三元結(jié)構(gòu)過渡。

郭坤宇  全國政協(xié)委員、民進上海市委副主委、復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授

AI應(yīng)用相當(dāng)于給大腦裝上“無窮大”的知識包，將有利于基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)。他建議強化數(shù)字思維、AI工具在基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)課程上應(yīng)用, 推動專業(yè)課程的數(shù)智化融合，培養(yǎng)和提高學(xué)生復(fù)合知識、交叉思維和創(chuàng)新能力。此外，還要用好數(shù)據(jù)建模和數(shù)字畫像等工具，構(gòu)建專業(yè)辦學(xué)智能監(jiān)測與評估體系，打造數(shù)智賦能的質(zhì)量保障閉環(huán)。

AI賦能的同時，也帶來一系列道德問題與誠信風(fēng)險，比如代寫作業(yè)和論文，偽造或篡改數(shù)據(jù)和圖表，侵犯隱私和知識產(chǎn)權(quán)等。因此，厘清“AI+”使用的邊界尤為迫切。

汪小帆  全國政協(xié)委員、市知聯(lián)會副會長、無黨派人士、上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)校長

建議由事后監(jiān)管改為事前規(guī)范，在國家層面出臺高校人工智能工具規(guī)范使用指南，明確高校師生在教學(xué)與研究過程中使用的合理邊界。在他看來，一方面，之前國家層面已集中出臺相關(guān)規(guī)范文件，另一方面，不少高校也做了不少積極有益的探索，這都為制定全國高校使用指南打下基礎(chǔ)。

有代表提到，單純依靠生成式AI可能會削弱學(xué)生思維；AI無法像教師一樣給予情感關(guān)懷，不利于培養(yǎng)學(xué)生情感智力與社交能力。應(yīng)當(dāng)明確哪些教學(xué)活動能由AI代替人做，哪些AI輔助著做，哪些由學(xué)生獨立做。例如，在實驗科學(xué)領(lǐng)域，AI可以實現(xiàn)理論講解、模擬演示、數(shù)據(jù)分析等，但學(xué)生要通過親身實踐來獲得直接感悟。

印杰  全國人大代表、無黨派人士、上海科技大學(xué)常務(wù)副校長

要把人工智能教育當(dāng)作基礎(chǔ)教育來抓。我們學(xué)校已將人工智能應(yīng)用基礎(chǔ)課程列為必修課，同時探索‘專業(yè)+人工智能’的學(xué)科設(shè)置模式。建議參考計算機等級考試模式，設(shè)置“人工智能應(yīng)用”等級考試。

盡管存在多面性，但AI產(chǎn)業(yè)發(fā)展不可阻擋。如今，上海AI產(chǎn)業(yè)在產(chǎn)業(yè)規(guī)模、技術(shù)體系和企業(yè)數(shù)量等方面躋身國內(nèi)第一梯隊。但一些短板不容小覷，高校面對AI緊缺人才現(xiàn)狀，應(yīng)前瞻布局自動化機器學(xué)習(xí)、量子機器學(xué)習(xí)、多模態(tài)數(shù)據(jù)分析、邊緣計算與實時數(shù)據(jù)處理等新興專業(yè)。

顧祥林  全國人大代表、民盟上海市委副主委、同濟大學(xué)特聘教授

大學(xué)，尤其是位于上海的一流大學(xué)有人才智力集中的優(yōu)勢，有學(xué)科專業(yè)全面的優(yōu)勢，有研究基地和科研設(shè)施齊全的優(yōu)勢，有國際合作交流的優(yōu)勢，理應(yīng)成為推動人工智能技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的最佳策源地和研究先導(dǎo)區(qū)。

也有代表提醒，大模型只是通用AI的發(fā)展路徑之一，并且因能源消耗巨大等原因使其可持續(xù)性存疑。AI公司需要積極探索新的通用AI發(fā)展路徑，包括發(fā)揮小模型的大用場，真正走出一條產(chǎn)業(yè)化之路。