金融項目新增的培養(yǎng)方向——科創(chuàng)金融方向。隨著經(jīng)濟社會步入到一個新的歷史階段，經(jīng)濟增長更多的以科技創(chuàng)新能力不停對金融體系改革提出了要求，對人才培養(yǎng)也提出了更高的要求，基于這樣的一個需求和驅(qū)動我們提出要建設第三個培養(yǎng)方式，科創(chuàng)金融。我們知道科技創(chuàng)新是有他自身的客觀規(guī)律，有著高度的不確定性，科技創(chuàng)新的金融手段和金融工具，也需要與之相適應，更好的激發(fā)科技創(chuàng)新的動力，所以我們要根據(jù)不同的科創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的特點能夠不斷的摸索提出我們的解決方案，我們在這一類人才的培養(yǎng)上實際上是短缺的，需要補上，這是我們?yōu)槭裁匆雠囵B(yǎng)方向的最主要的動力。

這個新增的培養(yǎng)方式科創(chuàng)金融方向，希望能夠培養(yǎng)出具備創(chuàng)造性的提供金融解決方案，賦能科技創(chuàng)新活動，支持科創(chuàng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的金融專業(yè)人才，所以這些學生他不但具備扎實的金融學理論基礎，而且能夠深入的洞察和把握科創(chuàng)的規(guī)律，了解在科創(chuàng)活動過程當中，投資方、融資方雙方的需求，熟悉中國金融體系特別是科技政策，具備金融賦能科創(chuàng)這樣的一個專業(yè)能力，順應整個新聞科的建設趨勢我們總結三個培養(yǎng)方式三個特色。

第一個，跨學科的知識體系構建，第二個是面向科技創(chuàng)新需求的金融能力培養(yǎng)，第三個方面服務于終生學習的資源平臺，我們在這個項目的發(fā)展過程當中，會聚集多方資源，以金融作為融合劑，打造科創(chuàng)生態(tài)圈，為學生以及我們畢業(yè)的校友提供終生服務和學習的平臺。為此我們整合交大多個二級學院和科研院所相關的科研院所一起來共同培養(yǎng)集需的人才，支持科創(chuàng)活動和科創(chuàng)企業(yè)的發(fā)展。在學生的就業(yè)去向上來看，主要分布在細分行業(yè)和機構，包括股權投資機構，資管機構，銀行，各類產(chǎn)業(yè)基金，科創(chuàng)企業(yè)等都是我們主要的輸送人才的機構。在未來發(fā)展過程當中還會進一步加強和理工法等院校的合作，在課程體系的設計上，項目能夠努力構建，遵循科技創(chuàng)新規(guī)律，服務國家科創(chuàng)戰(zhàn)略，支持科創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的金融知識體系，在內(nèi)容模塊上覆蓋金融學、經(jīng)濟學、會計財務、科技政策和法規(guī)、產(chǎn)業(yè)政策，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等等，各個領域的專業(yè)知識。

我們的課程體系主要包含三大部分，六大模塊，大家可以注意到，實際上除了學前教育之外，我們很多課程都是針對于科創(chuàng)產(chǎn)業(yè)和科創(chuàng)企業(yè)的特點來設計的，在專業(yè)基礎課上著力夯實學生的金融學基礎知識，畢竟拿的金融學的學位，這方面的功底要具備，很多的學生是理工科背景，在金融的知識上在入校的時候有一些薄弱，這方面不能夠放棄，還是希望在進入到這一個項目之后這一部分知識在這方面給他補上，在專業(yè)基礎課程上面有一些優(yōu)質(zhì)課程為這些項目的學生奠定良好的理論基礎。第二個，專業(yè)進階課，這一部分課是專門針對科創(chuàng)企業(yè)的金融問題，包括科創(chuàng)企業(yè)的估值，他的治理，投資風險，政策風險等等，以及解決這些問題的金融解決方案，主要在這一部分的專業(yè)進階課程里面，實踐課堂我們鼓勵學生干中學，在實踐中能夠運用理論工具、理論方法，為理論體系的完善積累實踐經(jīng)驗。在提供金融解決方案的過程當中，會涉及到法律監(jiān)管，產(chǎn)業(yè)政策甚至談判協(xié)商，企業(yè)管理等各方面，專業(yè)拓展課在這個方面會提供立體化的課程體系，拓展課程為把我們傳統(tǒng)的課堂學習進一步延伸到院外，校外，甚至海外，這是一個更廣闊的空間，大致我們的課程框架還有剛才劉院也提到的浩然講堂，這部分學習資源也可以共享給我們金融專碩的學生，包括企業(yè)參訪、科創(chuàng)論壇、海外交換項目等。

在培養(yǎng)手段上、培養(yǎng)模式上我們也努力做一些創(chuàng)新，主要是三個方面。第一，我們堅持采用金融專碩獨有的雙師合作這樣一個培養(yǎng)方式，使學術和實踐能夠并駕齊驅(qū)。第二，我們的產(chǎn)業(yè)實踐以行業(yè)研究為抓手，深耕科創(chuàng)產(chǎn)業(yè)，踐行產(chǎn)學研融合。第三，在職業(yè)發(fā)展上，我們借助國家科創(chuàng)發(fā)展的新階段，新的歷史機遇，建設金融人才就業(yè)新的增長點，而不是只在傳統(tǒng)的這幾個擁擠的賽道上，我相信未來在這個領域會有更多的人才需求。