回想大眼妹小時候，學(xué)拼音本來不是件什么難事兒。上了小學(xué)一年級，老師教，小朋友一起學(xué)，半個學(xué)期下來自然而然也就學(xué)會了。但不知從何時起，小孩子學(xué)拼音也竟然成為一件可以引發(fā)家長討論的事兒，討論的焦點(diǎn)大致集中在“幼升小的暑假要不要去報(bào)個拼音班”，“各小學(xué)教拼音的進(jìn)度為何各不相同”上。

于是昨天，市教委又出了個重磅政策，為進(jìn)一步夯實(shí)“零起點(diǎn)”教學(xué)，從今年秋季開學(xué)起，小學(xué)一年級將集中教學(xué)拼音，并進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式。說得通俗點(diǎn)，就是甭管孩子有沒有自學(xué)過拼音，反正一年級小學(xué)生進(jìn)校后都得老老實(shí)實(shí)從a、o、e、i學(xué)起，認(rèn)字、讀兒歌啥的暫且擱在一邊，等孩子掌握了拼音再說！

其實(shí)，在此之前，上海教育界一度很為自己在拼音教學(xué)方面的創(chuàng)新模式而感到驕傲。這種模式也就是眼下小學(xué)一年級都在采用的“分散教學(xué)法”。

之所以要創(chuàng)新拼音教學(xué)，是因?yàn)閺那啊耙黄谡n改”的教學(xué)方案，曾要求小學(xué)一年級先用9周時間集中進(jìn)行拼音教學(xué)，讓孩子能熟練拼讀并書寫拼音。

大眼妹小時候也是這么學(xué)拼音的，所以在這套教學(xué)辦法下，誰都沒覺得學(xué)拼音有什么大不了。后來專家們覺得，這種學(xué)法有那么點(diǎn)枯燥，不太符合教育規(guī)律，孩子們花了大半個學(xué)期，天天學(xué)a、o、e、i很沒意思。于是在二期課改中，上海改革了拼音教學(xué)方法，從“集中教學(xué)”改為“分散教學(xué)”，簡單說就是不先教拼音再教識字了，而是學(xué)拼音和認(rèn)字同步進(jìn)行，學(xué)習(xí)時間也從之前的半學(xué)期延長到兩年，讓孩子們在日積月累的接觸中，潛移默化地把拼音給掌握了。

支持這種教學(xué)方法的人士認(rèn)為，這就好比小孩子學(xué)英語，也是先學(xué)單詞，然后在學(xué)單詞過程再潛移默化掌握國際音標(biāo)，并不是先集中學(xué)國際音標(biāo)，再去認(rèn)單詞。而持不同意見者指出，中文的學(xué)習(xí)跟西方語系畢竟不一樣，英語哪怕沒有國際音標(biāo)標(biāo)注，其拼讀也有一定規(guī)律可循，而方塊字則不同。

家長的感受是，小學(xué)怎么好像不教拼音了，一上來就學(xué)漢字？難道教拼音的任務(wù)也下放給了家長？而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一下子嗅到了商機(jī)，開始賣力鼓吹不要相信什么“零起點(diǎn)”，現(xiàn)在小學(xué)都不教拼音了，“幼升小”的暑假趕緊來我們這里報(bào)班吧！有家長發(fā)現(xiàn)，上小學(xué)前就學(xué)過拼音的孩子，進(jìn)小學(xué)后的確優(yōu)勢明顯，而沒學(xué)過的孩子就有點(diǎn)兒懵圈，兩者間似乎差距不小。他們紛紛以過來人的身份把各自經(jīng)驗(yàn)傳授給朋友，一傳十、十傳百，再加上幼兒園老師也經(jīng)常會在大班時語重心長告訴家長，還是讓孩子提前學(xué)學(xué)拼音好。于是家長們普遍認(rèn)定：要想孩子不輸在起跑線上，必須提前報(bào)個拼音班！對于這樣的結(jié)果，估計(jì)之前設(shè)計(jì)拼音分散教學(xué)法的專家們內(nèi)心是崩潰的。

大眼妹跑教育條線多年，也曾就這個問題請教過專家，他們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，一年級不教拼音的說法完全是誤讀，推行“分散教學(xué)法”是為了讓學(xué)拼音變得更輕松、更有趣，學(xué)習(xí)過程中不會要求寫，也不要求一下子就拼讀正確，跟“零起點(diǎn)”教學(xué)不沖突。市教委一項(xiàng)專項(xiàng)調(diào)研也顯示：采用“分散教學(xué)法”，到二年級學(xué)期末，基本所有孩子都學(xué)得會拼音，提前學(xué)的優(yōu)勢會逐漸消失。

問題在于，大部分家長能受得了自家孩子在起跑線上就落后嗎？比如大眼妹也對自己孩子堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，進(jìn)小學(xué)前沒有給他報(bào)過任何培訓(xùn)班，自己也沒有提前教拼音。孩子剛進(jìn)一年級時，一開始的確是輕松愉悅的，但幾周之后，壓力來了?。?！孩子的拼音真的比別人家娃學(xué)得慢！另外所謂不要求寫、不要求拼讀正確在實(shí)際教學(xué)中也很難做到，像大眼妹的孩子在學(xué)校默寫拼音就經(jīng)常錯誤連篇。雖然大眼妹相信兩年后孩子肯定能掌握拼音，但過程真的不像專家們想得那么輕松，要知道除了拼音外，小學(xué)一年級上學(xué)期還有40篇課文，還有古詩，對于“零起點(diǎn)”的孩子來說簡直是“按下葫蘆起了瓢”，他們學(xué)得累，家長心里也很累。

所以，這次市教委又順應(yīng)了大部分民意，改回了“拼音集中教學(xué)法”。至于這樣改了，是否能真的讓所有家長滿意，大眼妹也不得而知。竊以為，首先要看學(xué)校，尤其是民辦，是不是真能嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)？特別是招生面試時，會不會問與拼音相關(guān)的問題？另外，今時不同往日，現(xiàn)在家長們真能克服攀比之心，有勇氣讓孩子“零起點(diǎn)”嗎？這些問題真的很難回答。因?yàn)閷τ诮逃巳硕加邪l(fā)言權(quán)，而教育改革又是個眾口難調(diào)的活兒，你說一，必然會有人跳出來說二，你上面出臺個政策，下面也必然會有人挖空心思想出對策，再者理想和現(xiàn)實(shí)或多或少總有差距，要讓人人都滿意，自己不被釘在杠頭上，難哪！

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（看看新聞Knews記者：周云 編輯：王玨）