11月27日、28日，中國工程院和中國科學(xué)院先后公布了2017年院士增選結(jié)果。據(jù)不完全統(tǒng)計，至少有8所高校的校長當(dāng)選為中科院院士和工程院院士。還有不少副校長、校長助理等高校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)選為院士。而且，撇去這些新增的，目前現(xiàn)任的高校校長中，本來就有不少都已經(jīng)是院士了。

高校校長可借助其"領(lǐng)導(dǎo)地位"獲得不少行政資源、學(xué)術(shù)資源，甚至還握有大量資金，并參與資源的分配。校長身為教育中人，在與政府打交道過程中能切身感受到"去行政化"之必要，更有理由以身作則，在學(xué)校內(nèi)部管理上"去行政化"，也應(yīng)在榮譽(yù)面前保持克制，帶頭讓"院士"這樣的學(xué)術(shù)榮譽(yù)還給真正搞學(xué)術(shù)研究的科學(xué)家。

再者，大學(xué)校長日常事務(wù)多，精力也有限，很難保證有足夠的時間來靜心進(jìn)行學(xué)術(shù)前沿的研究。教育主管部門其實早已經(jīng)注意到了這個問題：2014年年初，教育部黨組對直屬高校明確提出，黨委書記和校長一般不擔(dān)任科研項目主要負(fù)責(zé)人。

《高等教育法》明確提出，校長為高校的法定代表人，有明確的行政職責(zé)。校長要全面負(fù)責(zé)本學(xué)校的教學(xué)、科學(xué)研究和其他行政管理工作，并明確列舉七項職權(quán)。而且隨著高等教育體制改革的深化，高校辦學(xué)自主權(quán)的擴(kuò)大，高校公共服務(wù)功能的擴(kuò)大，高校面臨的社會關(guān)系越來越復(fù)雜，而大學(xué)校長除了處理協(xié)調(diào)好學(xué)校內(nèi)部的管理，還需要花費大量精力處理和政府、企業(yè)、社區(qū)等的關(guān)系。

所以，大學(xué)校長的學(xué)術(shù)研究職能應(yīng)逐漸淡化。如果既要學(xué)術(shù)研究，又要搞好行政管理工作，兩邊工作未必都能做得好，還會給公眾留下兩邊利益都想沾的口實。

（編輯：施蒙納 楚華）