梳理媒體的報道可以發(fā)現(xiàn)，老師讓家長批改作業(yè)的現(xiàn)象早已存在，家長們的吐槽也并非最近才有，之所以這個話題又被推上了“熱搜”，并引來教育部的高度重視，還要從江蘇一名學生家長在網(wǎng)上發(fā)布的“退群”視頻說起。

江蘇某學校學生家長說：“我就退出家長群怎么啦，你們上課不用心教，下課叫我?guī)兔ε淖鳂I(yè)，那我要你們干什么？我們那么有時間守群消息，我不會自己教嗎？整天不是讓我去報補習班，就是叫我?guī)兔ε淖鳂I(yè)，改完作業(yè)，還要昧著良心說老師你辛苦了，說實在的，辛苦什么？教我教，改我改，是誰辛苦？”

這段視頻一經(jīng)發(fā)布，就獲得了不少家長的點贊。不過，也有家長認為，批改作業(yè)是家校配合的工作，家長直接退群的做法有些極端。

對于這一問題，老師也有感慨，之所以讓家長陪伴孩子寫作業(yè)，甚至批改，初衷也是為了幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

合肥市某小學老師陳萍說：“孩子的作業(yè)家長就抽一點時間去看一下，有沒有完成，而且完成得是否工整，然后具體的對與錯，由我來決定?！?br/>
四川某學校老師稱：“孩子的成長，一定是家校共育出來的，小孩子在家里的各種表現(xiàn)，各種生活習慣，在很大程度上影響了他在校的表現(xiàn)?！?br/>
“家長退群”事件引發(fā)廣泛討論后，不少地方也迅速作出反應。近期，甘肅蘭州、安徽蚌埠、河南三門峽、福建石獅等多地都相繼出臺文件，要求進一步規(guī)范辦學行為，嚴禁教師要求家長批改作業(yè)。