讀書，讓每個(gè)人憑借自身的閱讀構(gòu)建起了另一個(gè)世界，在這個(gè)小世界里，我們能以體恤的溫柔，消解自身的苦難。

《封鎖》《租界》《局點(diǎn)》《好色的哈姆雷特》……作家小白穿梭于中西，游走于古今，品讀著歷史的宏大，也揣摩著人性的幽微，終于在真實(shí)與虛構(gòu)之間搭建起了一座屬于自己的小說圍城。

從讀書到寫書，從讀者到作者，此間光陰流轉(zhuǎn)，一個(gè)人對(duì)閱讀的理解也愈發(fā)深刻。如今，作為一位“說故事的人”，一位“小說作家”，小白先生和我們分享了自己獨(dú)特的閱讀體會(huì)。

談起閱讀，司湯達(dá)的《巴馬修道院》是小白一定要提的。書中既有嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)主義圖景，描寫了滑鐵盧之戰(zhàn)，又有豐富的浪漫主義色彩，主要人物皆熱情充沛，生機(jī)勃勃。在小說跌宕起伏的情節(jié)涌動(dòng)和精細(xì)入微的藝術(shù)描寫中，作家小白在他僅十一二歲時(shí)，突然找到了一個(gè)進(jìn)入小說的入口。

當(dāng)然，他認(rèn)為作為一個(gè)讀者，除了在小說中去體味作者特別的生活經(jīng)驗(yàn)，研究各種寫作方法，遣詞造句的技巧外，更有意義的是要在文本的縫隙中，去發(fā)掘作者的“言外之意”，甚至是作者也沒想到的某一層意思。讀者與作者之間，不需要經(jīng)過完全直接的信息交換，反而能讀出書的豐度和厚度。

在他看來，讀書其實(shí)就是讀人，讀一個(gè)更大的世界。一本好書只不過是一扇有好風(fēng)景的窗口，它會(huì)幫助我們打開更廣闊的世界，但承載不了任何人的人生。如果我們希望通過一本書就獲得所謂的“啟示之光”，那無疑是奢望。閱讀最本質(zhì)的目的，是去了解這個(gè)世界不同的角度，理解人和人之間的不同想法和意圖，擁有更高層次、更宏大的眼界和格局。從而能學(xué)會(huì)把人生的鏡頭拉遠(yuǎn)一些，避免把鏡頭特寫聚焦在每一個(gè)微不足道的小情緒上，拘泥于雞毛蒜皮的困擾，從而更好地去擺脫自身的煩悶，體恤形形色色的人生百態(tài)。

正如那句話所說：“讀書，讓每個(gè)人憑借自身的閱讀構(gòu)建起了另一個(gè)世界，在這個(gè)小世界里，我們能以體恤的溫柔，消解自身的苦難?！?br/>
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“年輕的時(shí)候以為不讀書不足以了解人生，直到后來才發(fā)現(xiàn)如果不了解人生，是讀不懂書的。讀書的意義大概就是用生活所感去讀書，用讀書所得去生活吧?！?br/>——楊絳

（看看新聞Knews記者：李會(huì)杰 丁琎燕 實(shí)習(xí)編輯：楊宇昕）