晚上8點(diǎn)，下課鈴聲響起，紅原縣中學(xué)校園里傳來(lái)一陣歡快的喧鬧。高三學(xué)生色準(zhǔn)回到宿舍，快速地收拾完后坐上床，拿出課本看起來(lái)，她要將當(dāng)天所學(xué)的課堂內(nèi)容再消化一遍，明年6月，這些知識(shí)將在考試中接受檢驗(yàn)，并可能改變她一生的命運(yùn)。

9月13日，“長(zhǎng)征路上奔小康”網(wǎng)絡(luò)媒體“走轉(zhuǎn)改”大型主題采訪活動(dòng)(四川站)走進(jìn)阿壩州紅原縣，記者來(lái)到紅原縣中學(xué)校采訪。

民族地區(qū)教育普及開(kāi)花結(jié)果 牧民子弟入學(xué)積極

紅原縣是阿壩州的一個(gè)牧區(qū)縣，地廣人稀，全縣目前擁有11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，人口共計(jì)4.7萬(wàn)余人，其中藏族人口占總?cè)丝诘?0.8%。紅原縣教育局副局長(zhǎng)陽(yáng)康寧說(shuō)，全縣目前有16所中小學(xué)，其中中學(xué)兩所，分別是紅原縣中學(xué)和紅原縣藏文中學(xué)；有14所小學(xué)，分散于縣城和各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。陽(yáng)康寧說(shuō)，16所學(xué)校中，在校學(xué)生有8000人左右，其中14所學(xué)校實(shí)行“藏漢雙語(yǔ)”教學(xué)。

四川藏區(qū)近年教育水平的提升，在紅原得到很好體現(xiàn)。陽(yáng)康寧介紹，今年高考，紅原縣雙語(yǔ)類本科上線54人，其中，漢文考生本科上線11人，藏文考生全州文科狀元出自紅原縣。看似較少的上線人數(shù)，其實(shí)在基于較少的人口基數(shù)和特殊環(huán)境來(lái)看，紅原的高考成績(jī)已經(jīng)很不錯(cuò)了。陽(yáng)康寧說(shuō)，今年紅原的高考成績(jī)，是近幾年來(lái)最好的一次。陽(yáng)康寧還介紹，今年阿壩州雙語(yǔ)類中考中，全州前50名里，紅原縣就占了17人，單科平均成績(jī)?cè)谌菝星懊?/p>

這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)少數(shù)民族地區(qū)的教育普及推進(jìn)。陽(yáng)康寧說(shuō)，近幾年家長(zhǎng)送孩子入學(xué)的積極性越來(lái)越高，“這種現(xiàn)象在幾年前是很難出現(xiàn)的?！标?yáng)康寧回憶，以前每年開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校都習(xí)慣性地要將學(xué)生入學(xué)報(bào)到時(shí)間延長(zhǎng)一個(gè)星期，最多時(shí)要延長(zhǎng)半個(gè)月才正式開(kāi)展教學(xué)。

騎摩托車和馬宣傳義務(wù)教育 老師曾挨家入戶做動(dòng)員

陽(yáng)康寧說(shuō)，牧區(qū)的教育情況現(xiàn)在不一樣了，學(xué)校開(kāi)學(xué)按照一天的報(bào)到時(shí)間就已足夠。陽(yáng)康寧說(shuō)，這個(gè)結(jié)果的轉(zhuǎn)變，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程?！昂芏嗄撩竦? 家都在很遠(yuǎn)的地方，加上游牧地點(diǎn)的不固定性，給入學(xué)動(dòng)員工作帶來(lái)很大的困難?！标?yáng)康寧還記得，很多年前，他和很多老師以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部宣傳義務(wù)教育，冬天的時(shí)候，他們騎著摩托車或者馬，穿越大雪覆蓋的草原，下到游牧點(diǎn)挨家入戶動(dòng)員，盡管十分努力，但由于個(gè)別牧民傳統(tǒng)的思想觀念限制，讓他們吃了不少“閉門(mén)羹”。

“個(gè)別牧民寧愿讓自己的孩子去放牧，也不愿送到學(xué)校接受教育?！标?yáng)康寧說(shuō)，“隨著時(shí)間的推移，以及九年義務(wù)教育和基本教育的宣傳普及，廣大牧民感受到了讀書(shū)的巨大作用?！标?yáng)康寧說(shuō)，尤其是當(dāng)看到越來(lái)越多的牧家子弟通過(guò)讀書(shū)改變了命運(yùn)后，牧民都愿意將子女送進(jìn)學(xué)校。

“紅原的小學(xué)入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到99.6%，高中階段的入學(xué)率也越來(lái)越高?！标?yáng)康寧說(shuō)，紅原縣的教育狀況在逐年改變，2011年，紅原縣的兩所中學(xué)學(xué)生增加到2000來(lái)人，到現(xiàn)在，已經(jīng)超過(guò)了3000人。陽(yáng)康寧說(shuō)，紅原當(dāng)?shù)氐膶W(xué)前教育發(fā)展也較為迅速，各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都建立了中心幼兒園，另有3所村級(jí)幼兒園已經(jīng)投入運(yùn)行，入園率超過(guò)70%。

高三女生：時(shí)空距離磨不滅求學(xué)欲 未來(lái)想做設(shè)計(jì)師

教育狀況改善的實(shí)事在藏區(qū)真實(shí)地發(fā)生著，不僅學(xué)生的入學(xué)積極性提高，在校學(xué)習(xí)的積極性也很高漲。

色準(zhǔn)是紅原縣中學(xué)的一名寄宿制高三學(xué)生，家住阿壩州壤塘縣。色準(zhǔn)每學(xué)期只回家一次，“因?yàn)榧译x學(xué)校太遠(yuǎn)了?！鄙珳?zhǔn)說(shuō)，每次從學(xué)校回家，她要花費(fèi)兩天時(shí)間，“先在紅原坐班車到馬爾康，中途歇一晚后第二天再轉(zhuǎn)車回壤塘?！?/p>

長(zhǎng)遠(yuǎn)的空間距離并沒(méi)有打消像色準(zhǔn)一樣的很多農(nóng)牧家庭子弟的求學(xué)欲望，在紅原縣中學(xué)，每天凌晨5點(diǎn)，學(xué)生們會(huì)在晨哨中起床開(kāi)始跑步鍛煉，7點(diǎn)左右便開(kāi)始投入到一天的緊張學(xué)習(xí)中，直到晚上8點(diǎn)左右下自習(xí)。

色準(zhǔn)今年18歲，是家里的長(zhǎng)女，家庭經(jīng)濟(jì)并不寬裕，她說(shuō)，自己到過(guò)的最遠(yuǎn)的地方，是400多公里外的成都。色準(zhǔn)說(shuō)，她現(xiàn)在就讀的是漢語(yǔ)班，在班上排名前列，明年6月，她將迎來(lái)高考。色準(zhǔn)有一個(gè)愿望，那就是考入西南民族大學(xué)，小姑娘說(shuō)，等以后大學(xué)畢業(yè)，她還想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。

教育扶貧進(jìn)展加快“一人成才”促“全家脫貧”

色準(zhǔn)所在的中學(xué)，是紅原縣唯一的一所高完中，全校擁有985名學(xué)生，其中高中有9個(gè)班共430人，初中12個(gè)班。校長(zhǎng)彭措達(dá)爾基說(shuō)，近年來(lái)，到學(xué)校讀書(shū)的學(xué)生人數(shù)逐年增多，學(xué)校已經(jīng)滿員。

不斷增加的學(xué)生人數(shù)與學(xué)校的師資力量和硬件配置形成鮮明對(duì)比。彭措達(dá)爾基說(shuō)，由于學(xué)生來(lái)自較遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)校實(shí)行寄宿制，85%的學(xué)生都是住校。彭措達(dá)爾基說(shuō)，如今縣中學(xué)有教職工106人?？h上投入了財(cái)力物力，學(xué)校硬件設(shè)施較以前發(fā)生了極大變化?！安糠謱W(xué)校正在擴(kuò)建學(xué)生宿舍樓和教師周轉(zhuǎn)房，其它學(xué)校也在按規(guī)劃有序地推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)。”陽(yáng)康寧說(shuō)，紅原縣城海拔3500余米，冬天最低氣溫可達(dá)到零下30多度，在寒冷的環(huán)境中學(xué)習(xí)是教育推進(jìn)的一大挑戰(zhàn)。

“縣城有條件的學(xué)校去年已實(shí)現(xiàn)集中供暖，教室、師生宿舍、辦公室等都告別了以往靠煤炭和火炭取暖的歷史。其他部分學(xué)校的供暖項(xiàng)目也正在逐步推進(jìn)中?！标?yáng)康寧說(shuō)。

陽(yáng)康寧介紹，為了鼓勵(lì)教育，紅原縣于2011年出臺(tái)相關(guān)政策，爭(zhēng)取部分財(cái)政資金實(shí)行教師終身從教獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)達(dá)到20年教齡及以上的老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。據(jù)了解，今年紅原縣就拿出了98萬(wàn)元對(duì)教學(xué)工作突出和退休教師進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。

此外，為鼓勵(lì)入學(xué)，紅原縣還實(shí)行高中階段“兩免一助”（免課本費(fèi)、免雜費(fèi)，國(guó)家助學(xué)金）和九年義務(wù)教育階段“三免一補(bǔ)”（免課本費(fèi)、免雜費(fèi)、免文具費(fèi)，生活補(bǔ)助）政策，“學(xué)生讀書(shū)不僅不要錢，還可以享受補(bǔ)助，減輕家庭負(fù)擔(dān)?！标?yáng)康寧說(shuō)，學(xué)生成才工作后，還可以“反哺”家庭，加快脫貧步伐，很多學(xué)生學(xué)業(yè)結(jié)束后返鄉(xiāng)工作，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)出智慧力量，“一人成才、全家脫貧”的案例在牧區(qū)真實(shí)地發(fā)生著。