中美關系的和睦與發(fā)展一直備受世界矚目。今年恰逢中美建交45周年，這一歷史性時刻促使雙方再次呼吁共同實現(xiàn)“舊金山愿景”，推動兩國關系不斷向前發(fā)展。為促進中美人文交流，中國駐紐約總領事黃屏、教育參贊余有根等組成的代表團成員走訪了美東多所高校，包括哈佛大學、哥倫比亞大學、圣約瑟夫大學、天普大學、德雷塞爾大學等。費城是美國東部第二大城市，毗鄰華盛頓和紐約，是一座文化多元的城市。費城擁有88所大學，是全美大學最多的城市。春暖花開時節(jié)，三月最后一周，代表團來到重要一站，親臨美國圣約瑟夫大學共同展開了一系列交流活動，并邀請美國青年學子來華交流與學習。

中美元首在舊金山會晤達成的20多項重要共識，習近平主席在2023年11月的美國友好團體聯(lián)合歡迎宴會上宣布了“五年五萬人”倡議，邀請5萬美國青少年來華交流學習，旨在加強中美人民特別是青少年之間的交流。黃屏總領事與來自湖南師范大學與圣約瑟夫大學合作項目的學生進行面對面的交流，為這一倡議的落地貢獻了實際行動。

中國駐紐約總領事黃屏表示：“我非常希望這所大學能夠通過不同的合作項目，在習主席邀請5萬名美國青年到中國交流的大型項目框架下，發(fā)揮更大的作用。我們現(xiàn)已有了堅實的基礎，我真切希望能繼續(xù)推動雙方學生間的交流，以促進合作，為中美關系在新時期奠定更堅實的基礎。”

在訪問期間，黃屏總領事與圣約瑟夫大學教務長卡特，副校長拉迪西以及赫伯商學院院長約瑟夫等美方高校代表共同探討了中美在合作辦學、學生聯(lián)合培養(yǎng)、合作科研等方面的合作項目。圣約瑟夫大學教務長卡特介紹了學校與中國多所高校長期合作的情況，尤其是與湖南師范大學合作舉辦的學前教育專業(yè)中外合作辦學項目。

當被問及是否計劃在今年或?qū)聿痪脦ьI圣約瑟夫大學的學生訪問中國時，教務長詹姆斯·卡特表示，他期望能在明年重啟之前參與過的項目，計劃中包括將圣約瑟夫大學的學生帶往中國。

黃屏表示，中美教育交流源遠流長，是中美關系穩(wěn)定發(fā)展的基礎。中方已發(fā)出“未來5年邀請5萬名美國青少年赴華交流學習”邀約，設立了“美國青年使者來華專項獎學金”項目，熱烈歡迎圣約瑟夫等大學師生申請項目赴華交流訪問，感受真實、立體、全面的中國。圣約瑟夫大學與多所中國高校在商科、傳媒、外語、教育、計算機、法律等領域開展了實質(zhì)性合作，舉辦了學前教育專業(yè)中外合作辦學項目?？傤I館將一如既往地支持圣約瑟夫大學同中國高校深化合作，為中美人文交流注入新活力。

作為豪布商學院的院長，約瑟夫·迪安杰洛強調(diào)：“沒有掌握國際商業(yè)操作的知識，商業(yè)教育就是不全面的，特別是缺少在我們最大貿(mào)易伙伴——中國——進行商務活動的能力。因此，提供給我們的學生在中國學習和實踐的機會是至關重要的。我們有一個持續(xù)的計劃，定期派遣學生前往中國?！?/p>

圣約瑟夫大學校方亦表示，愿與中國高校在合作辦學、學生聯(lián)合培養(yǎng)、合作科研、中國研究等方面深化合作，為美中關系注入新能量。在隆重的“中國項目獎”頒獎儀式上，黃屏總領事以及校方代表為中美學生代表頒發(fā)了獎項，表彰了他們在合作項目中的杰出表現(xiàn)。學生代表紛紛表示對中美人文交流的重視，并希望未來能夠為促進兩國友好關系貢獻更多力量。

羅斯·雷迪什，圣約瑟夫大學副校長指出: “我認為繼續(xù)投入這個(中美教育合作)項目非常重要，原因有很多。首先，我們正在考慮如何繼續(xù)正?；乐嘘P系。非常重要。我認為這是一個步驟。我的希望是這些學生將回到中國，然后我們可以派我們的學生去中國拜訪他們，我認為與湖南師范大學的一加一模式是邁向正確方向的一大步。”

圣約瑟夫大學是一所古老又充滿活力的大學。校園建筑風格極具古樸典雅之美，仿佛讓人置身于哈利波特電影中的魔法學院。在人文交流活動以及頒獎儀式上，中美學生聯(lián)合展現(xiàn)了精彩紛呈的文藝表演，共同深情合唱中國知名歌曲《水調(diào)歌頭》，用悠揚動聽的歌聲闡釋對中國古典文學的熱愛。來自湖南師范大學碩士研究生項目的20名學生高聲齊唱《相親相愛》，展現(xiàn)了中國留學生團結(jié)一致、互助友愛的良好風貌。現(xiàn)場觀眾亦盛贊中美學生卓越才藝，鼓勵相互學習、交流互鑒，促進中美友好。

此次高校系列訪問不僅彰顯了中美教育交流的深厚基礎和潛力所在，更為中美關系的未來發(fā)展注入了新的動力。通過加強學術交流和人文互動，中美兩國將繼續(xù)深化合作，書寫新的友誼篇章，為世界和平與繁榮貢獻更多力量。

獲獎學生亞歷山大·吉文表達了他對這次經(jīng)歷的看法：“我認為這是一個非常積極的經(jīng)歷。我很期待這種聯(lián)系和友誼未來能帶來的成果。實際上，我將在兩個月后畢業(yè)，因此我已經(jīng)開始考慮報讀中國各大學的碩士項目了?！?br/>

獲獎學生迪瓦娜·奧德說到：“ 我很想有機會去中國，實踐我從漢語老師那里學到的技能，讓我進一步提高我的語言水平?！?br/>

中方學生劉可萱表示：“身為圣約瑟夫大學與湖南師范大學合作項目首批參與者，我深感我們的角色遠超過學習本身。我認為，我有責任向后來的學弟學妹樹立良好榜樣，為這一項目的成功啟動作出示范?！?/p>

中方學生楊婧瀅分享了自己的感受：“這次經(jīng)歷對我個人成長也是一大挑戰(zhàn)。離開父母和親人，從熟悉的小環(huán)境來到一個如此遙遠和陌生的國家，不僅鍛煉了我的獨立能力，同時也極大地促進了我的個人成長?！?/p>

中方學生王一諾向記者表達了她的看法：“我堅信這段經(jīng)歷對我們將來的職業(yè)發(fā)展和學術追求都將極為有益。此外，我也認為我們在某種程度上，作為中國的文化使者，有助于推動中美學生間的互動和交流?！?/p>

中美關系希望在人民，基礎在民間，未來在青年，通過高校交流，學生互訪，新一代校園使者搭建文化橋梁，繼往開來，書寫中美友好新篇。