今天上午，一堂生動(dòng)的改革開放史學(xué)習(xí)會(huì)在寶山開講，這是寶山區(qū)委中心組“四史”學(xué)習(xí)教育系列的改革開放史專題課，邀請(qǐng)了國(guó)務(wù)院新聞辦原主任、上海浦東新區(qū)工作委員會(huì)首任黨委書記、管理委員會(huì)首任主任趙啟正作專題輔導(dǎo)。全區(qū)處級(jí)班子成員和基層宣講員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻直播同步收看。

作為改革開放偉大歷程的親歷者、見證者和參與者，趙啟正同志結(jié)合浦東開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)成果，以豐富的史料、生動(dòng)的事例、詳實(shí)的數(shù)據(jù)，對(duì)我國(guó)改革開放的光輝歷程、偉大成就、發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和歷史意義進(jìn)行了系統(tǒng)闡述。專題輔導(dǎo)結(jié)束后，還別出心裁地增設(shè)了現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，與多位寶山區(qū)委中心組成員積極互動(dòng)，此次專題學(xué)習(xí)會(huì)作為寶山區(qū)“四史”學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容，持續(xù)推動(dòng)了寶山“四史”教育走深走實(shí)，讓全區(qū)上下從歷史中汲取精神力量和工作干勁。

寶山區(qū)委書記汪泓在專題學(xué)習(xí)中表示，當(dāng)代中國(guó)的偉大社會(huì)革命，不是簡(jiǎn)單延續(xù)歷史文化的母版，不是簡(jiǎn)單套用馬克思主義經(jīng)典作家設(shè)想的模板，不是其他國(guó)家社會(huì)主義實(shí)踐的再版，也不是國(guó)外現(xiàn)代化發(fā)展的翻版，而是獨(dú)立自主創(chuàng)造的“新版”。學(xué)習(xí)改革開放史，要具體地、歷史地認(rèn)知改革開放的實(shí)踐邏輯，更加深刻了解改革開放的動(dòng)因、措施、步驟、過(guò)程，了解當(dāng)時(shí)是怎樣突破種種困難和障礙，最終取得輝煌成就。改革開放給寶山帶來(lái)了翻天覆地的變化。在全區(qū)人民共同努力下，寶山從“城鄉(xiāng)二元”向“城鄉(xiāng)一體”、從“郊區(qū)城鎮(zhèn)”向“上海主城區(qū)”、從“老工業(yè)區(qū)”向“國(guó)際郵輪之城、智能智造之城”，不斷實(shí)現(xiàn)新的跨越。

為了讓更多百姓全面深刻地了解黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，寶山“四史”學(xué)習(xí)教育基層宣講團(tuán)正在積極行動(dòng)中。日前，寶山區(qū)召開“四史”學(xué)習(xí)教育基層宣講專題培訓(xùn)會(huì)，召集基層宣講員學(xué)習(xí)貫徹市委、區(qū)委關(guān)于“四史”宣講工作的部署要求，對(duì)全區(qū)“四史”宣講工作進(jìn)行集中動(dòng)員和集體備課，并提供相關(guān)書籍作為參考資料。

同時(shí)，為更好的開展“四史”學(xué)習(xí)教育，寶山充分發(fā)揮基層理論宣講團(tuán)的作用，依托“紅帆講堂”、“寶山匯”APP、“社區(qū)通”等線上平臺(tái)和愛國(guó)主義教育基地等線下紅色資源，推動(dòng)宣講員深入基層一線，運(yùn)用干部群眾愿意聽、聽得懂的話語(yǔ)，采取覆蓋更加廣泛、形式更加靈活的“小課堂”、“微宣講”等方式，深入機(jī)關(guān)、院校、企業(yè)、軍營(yíng)、社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)，開展對(duì)象化、分眾化、互動(dòng)化的宣傳宣講，更好地析事明理、解疑釋惑，推動(dòng)“四史”學(xué)習(xí)教育深入人心。

同時(shí)，為充實(shí)宣講內(nèi)容、豐富宣講形式，讓黨的理論更好地“飛入尋常百姓家”，寶山還將聯(lián)合相關(guān)委辦局等專家團(tuán)隊(duì)、專業(yè)部門，開展“微電影大賽”、“愛國(guó)主義教育基地巡禮”、主題微宣講課件展評(píng)等活動(dòng)，并征集制作“十佳微宣講課件”，鼓勵(lì)基層宣講員創(chuàng)新使用“微視頻”等方式，把宣講課程制作成短視頻，以生動(dòng)活潑的形式擴(kuò)大宣講面，增強(qiáng)宣講的針對(duì)性和實(shí)效性，用“小故事”講述“大道理”，用“身邊事”說(shuō)明“大政策”，用“活典型”傳遞“正能量”。

寶山區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，下一步，寶山各級(jí)黨組織將進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)教育，將“四史”學(xué)習(xí)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)治理、疫情防控常態(tài)化等當(dāng)前重點(diǎn)工作互相融合，在實(shí)踐中體悟初心，踐行擔(dān)當(dāng)。

（看看新聞Knews記者：周文韻 編輯：佩佩）