這兩天，上海格致中學高一學生盛曉涵的名字在網(wǎng)絡上刷了屏，而他在一個月前救下突發(fā)心臟病老伯的故事也在街頭巷尾被人們熱議著。有人感慨他處變不驚，及時開展心肺復蘇的能力；也有人敬佩他挺身而出的勇氣和擔當。

那么，一個年僅15歲的少年，為何能在在緊急關(guān)頭走出來，他專業(yè)的技術(shù)究竟從何而來？

看看新聞Knews記者今天在上海格致中學見到盛曉涵時，只見坐在教室里的他，與其他普通的高中生并沒有兩樣。他的課桌上，也是放滿了各種學習資料。

說起自己救人的動機，盛曉涵每一次的回答幾乎都是責無旁貸：“我確定我能幫到他，但是不確定能幫到什么程度。是否真的足以挽救這個生命？但是我還是一定要上的。既然已經(jīng)出了心臟問題，現(xiàn)場的人救助方法又不對的情況下， 我不能不插手?！?/p>

15歲的盛曉涵完成了很多成年人都難以做到的事，除了堅定，除了勇氣，更來源于他的知識積累。盛曉涵從小喜歡醫(yī)學，在小學、初中已經(jīng)學習了4次急救知識，在剛剛過去的高一軍訓，學校的衛(wèi)生老師和東方綠舟的教官再次給大家上了緊急救護課程。

昨晚在《新聞夜線》欄目的演播室，整個15分鐘的訪談環(huán)節(jié)，盛曉涵說起急救知識來，條理非常清晰：“手按在兩乳的中心交點處，用力下按。要保持手臂的挺直，用腰力往下按，應該要深入患者體內(nèi)5厘米左右，這是最佳?！?/p>

盛曉涵救老伯的故事，被媒體廣泛報道后，上海不少學校的師生都為他感到驕傲。

 小學生黃哲瀚說：“佩服，因為我按30秒已經(jīng)很累了，他按了整整5分鐘?！?br/>
小學老師馬瑾則表示：“格致中學的同學非常不容易，我們學過急救的人都知道，這是非常緊急的事情，他能在這么緊張的情況下，那么鎮(zhèn)定地用自己學過的知識，去營救這位老人，還使老人獲救，是非常不容易的?！?/p>

重慶北路小學三年級學生周文羽說，要向盛哥哥學習：“我在小學的時候已經(jīng)學了燙傷處理，骨折包扎，和手指少量出血的處理方式，以后我還會學到更多的知識，我想好好學，也許以后我也有機會去幫助別人。”

重慶北路小學校長程迎紅表示：“我們可以從他的成長軌跡當中看到，從他的幼兒園到小學一直到初中到高中，實際上我們老師都在倡導他們?nèi)ブ藶闃?，那么他有了這樣一個技術(shù)，假如說他沒有助人為樂的品質(zhì)，他絕對是不可能在關(guān)鍵的時候去幫助那位老爺爺?shù)?，我覺得這也是我們德育教育的成效?！?/p>

今天就連市教委也為他大大點了個贊。市教委體衛(wèi)藝科處處長陳華說：“盛同學這次的行為我們要為他點贊，因為他既有自助的這個能力，又有互助的意識，同時還體現(xiàn)了這個援助的渠道跟途徑，比較好地反映了我們開展健康教育取得的成效。我們也希望將來有越來越多的學生老師和我們社會各界人士，可以參與到我們急救和自助 互助 援助這樣的培訓跟學習當中來，能夠在他人危急的時刻伸出援手，提供專業(yè)科學的援助?！?/p>

上海市教委介紹說，上海一直以來都將學生的健康教育作為重中之重，專門印發(fā)了《上海市中小學健康教育實施方案》，要求上海所有中小學校都要開展健康教育課程，并通過主題班會、軍訓等多種形式，學習安全應急避險知識。以重慶北路小學為例，學生進校到畢業(yè)，每學期都有不同主題的急救課程，從骨折包扎，止血、應對食物中毒，異物卡喉，到心肺復蘇、電除顫，每個同學都必須掌握相關(guān)技能。

而盛同學所在中學格致中學的黨總支書記王麗萍覺得，上海學生從小學到中學的這門連續(xù)的“必修課”，非常必要：“軍訓里面，我覺得上海是做得很規(guī)范的。它把包扎的知識，心肺復蘇的技能全部納入軍訓里面，這是納入必修的。從小學開始到初中到高中連起來，成為一個體系。安全教育的體系、生命健康教育的體系，能夠有這個知識，能夠有這個技能，我是非?？春玫摹Ｈ绻虾Ｃ恳粋€小朋友都能夠從小學開始學，那么到他長大以后，在整個人生當中肯定會有很大的幫助，而且再加上我們整個文明氛圍越來越好的話，那么這種見義勇為會越來越多，這個社會會越來越好?！?/p>

這場特殊的救助被廣泛報道后，盛曉涵成了“名人”。但盛曉涵眼下的心愿是：大家看到新聞后，能去對急救知識產(chǎn)生興趣，從而給更多人“生的機會”！

格致中學學生盛曉涵說：“我希望有更多的人，能夠去學到，有途徑學到，并且愿意去學，這樣一門急救技術(shù)。有可能你碰到危險情況，你身邊的人碰到危險情況，你不認識的人碰到危險情況的時候，你都可以伸以援手?！?br/>
 （看看新聞Knews記者：周云 劉嵐 編輯：范燕菲）