方艙醫(yī)院，在疫情阻擊戰(zhàn)中，這個(gè)名詞對(duì)于全國人民已是耳熟能詳，被大家稱為“生命的方舟”?？申P(guān)于方艙醫(yī)院是如何運(yùn)行、其間的醫(yī)護(hù)人員如何工作等具體細(xì)節(jié)，許多人可能只知其一。

4月8日22時(shí)，東方衛(wèi)視播出了紀(jì)錄片《生命·方艙》，將武漢的方艙醫(yī)院從決策、收治、運(yùn)維到休艙的全過程帶到觀眾面前。25分30秒的片長對(duì)于紀(jì)錄片而言不算長篇巨制，但這部由上海廣播電視臺(tái)融媒體中心拍攝制作的紀(jì)錄片卻可稱“全景”。因?yàn)槠屑劝嗽谛侣労蜕缃痪W(wǎng)絡(luò)流傳的那些令人眼眶發(fā)熱的場(chǎng)景，如防護(hù)服上的畫與字，如病床邊的廣場(chǎng)舞等；更包羅了許多詳實(shí)數(shù)據(jù)，如武漢啟用的方艙醫(yī)院數(shù)量、病床數(shù)量，如最忙時(shí)醫(yī)護(hù)人員的工作量等。

換言之，《生命·方艙》不是一部疫情中的“故事會(huì)”。它更像是2020年方艙醫(yī)院的“全景式備忘錄”，是新聞人以專業(yè)與理性、同時(shí)帶著具有共鳴的情感，從大量素材中凝練出的方艙醫(yī)院紀(jì)實(shí)。

▲上海廣播電視臺(tái)融媒體中心前方記者葉鈞、唐曉蒙 、黃伊罕 、陳瑞

首播后16小時(shí)，紀(jì)錄片及其衍生短視頻在網(wǎng)上播放量已突破百萬。上海廣播電視臺(tái)融媒體中心深度報(bào)道板塊負(fù)責(zé)人李振宇說：“方艙醫(yī)院是中國醫(yī)學(xué)救援史上具有標(biāo)志性意義的舉措，我們希望這部紀(jì)錄片能留下有價(jià)值的信息?！?/p>

串起碎片化信息，讓觀眾全局地了解武漢方艙

紀(jì)錄片從2月3日講起。那晚，武漢市新冠肺炎疫情防控指揮部召開的視頻調(diào)度會(huì)上第一次確認(rèn)了建設(shè)方艙醫(yī)院的消息，用于收治輕癥患者。隨后，跟著醫(yī)護(hù)人員、患者、前方記者等事件親歷者的講述，關(guān)于方艙醫(yī)院的信息高密度展開。

▲上海醫(yī)療隊(duì)部分成員在方艙醫(yī)院

片中提到，為破解“一床難求”的困境，武漢共建設(shè)了16座方艙醫(yī)院，啟用了其中14座，提供床位總數(shù)為13467張；方艙醫(yī)院內(nèi)，醫(yī)護(hù)人員每四小時(shí)輪班，每兩天輪休一次，收治初期，兩名醫(yī)生與14名護(hù)士的配置需要分管250名患者；每位醫(yī)護(hù)穿全套防護(hù)裝備需時(shí)30分鐘，每位患者每天都會(huì)收到最新醫(yī)囑；即便收治的多為輕癥患者，但方艙醫(yī)院內(nèi)仍將患者按病情不同程度分為四個(gè)等級(jí)……

▲方艙醫(yī)院過道上有幅醫(yī)療隊(duì)成員的詼諧之作

這些數(shù)據(jù)中，有的在新聞中出現(xiàn)過，但在全民戰(zhàn)“疫”的海量信息里，它們四下分散?！渡し脚摗酚靡环N帶著科普性的方式，對(duì)方艙醫(yī)院進(jìn)行梳理。李振宇說：“尤其是一些專業(yè)信息，其實(shí)都出自國家衛(wèi)健委制定的方艙醫(yī)院規(guī)范性工作流程手冊(cè)。醫(yī)護(hù)人員了熟于心，但普通觀眾未必了解。紀(jì)錄片所做的，就是從事無巨細(xì)的手冊(cè)里摘出最有價(jià)值的內(nèi)容，以影像固定住、呈現(xiàn)出?！?/p>

當(dāng)方艙醫(yī)院內(nèi)部的“硬核”內(nèi)容被體系化呈現(xiàn)，觀眾擁有的不失為全局視角。由此，大家能更容易理解方艙醫(yī)院何以能“關(guān)上疫情的閥門”，在戰(zhàn)“疫”中起到了關(guān)鍵作用。

有溫度有克制，真實(shí)的情感變遷映照真實(shí)的戰(zhàn)“疫”進(jìn)程

開篇有個(gè)別有意味的鏡頭：2月4日下午，武漢客廳方艙醫(yī)院里已搭起了上千張病床，陽光從戶外照射進(jìn)來。那一刻，鏡頭想表達(dá)的情緒里必然有“希望”一項(xiàng)。不過，《生命·方艙》提供的情緒其實(shí)復(fù)雜得多。

華山醫(yī)院院長馬昕第一眼見到方艙醫(yī)院時(shí)的態(tài)度里，不乏憂慮，“情況很復(fù)雜。這是一座體育館，人員的入口出口，跟我們醫(yī)院的入口出口，流程非常不匹配?！蓖瑸獒t(yī)療隊(duì)成員的包麗雯闡述治療理念時(shí)，強(qiáng)調(diào)了“鼓勵(lì)”，“很多治療不在于我給你一片藥，或者我為你輸了液，而是我們每一句話、每一種身體語言表達(dá)的鼓勵(lì)?！被颊甙⒉紕?cè)朐簳r(shí)，看見的是方艙醫(yī)院初時(shí)的幾分慌亂，“一些物資還沒到位，人們上廁所排成的長隊(duì)都拐了彎”；待到出院回家，她的視頻日記里有和女兒團(tuán)聚的歡欣，還有“走，出門獻(xiàn)血去”的決心。

最滋味難辨的情感來自一位中年男性患者。隨著不斷有患者治愈出院，他所在的B病區(qū)關(guān)閉，剩余患者集體轉(zhuǎn)去了A區(qū)?！鞍峒摇弊屗簧?，“和醫(yī)護(hù)人員建立起了友誼”；望著一張張空床位，思念更是涌上心頭，“還記得一床難求的時(shí)候，我看著愛人被急救車送到七院，沒有搶救過來……”

▲一名小學(xué)五年級(jí)的女生和母親一起在方艙醫(yī)院接受治療，她用畫筆記下這段時(shí)光

從不安、無措，到一點(diǎn)點(diǎn)撫平焦慮、看見曙光，再到成為他人的“支撐者”，真實(shí)的情感變遷映照真實(shí)的戰(zhàn)“疫”進(jìn)程。主創(chuàng)從50多個(gè)小時(shí)素材中選擇出各個(gè)維度的故事，講出了有溫度、有克制的“親歷者說”。

李振宇說：“不回避每個(gè)階段的不同情緒，這是新聞人、紀(jì)錄片人的職責(zé)使然。只有了解所有的艱辛、挑戰(zhàn)、痛苦和磨難，我們才會(huì)真正理解，武漢乃至中國經(jīng)歷了一場(chǎng)怎樣的戰(zhàn)‘疫’?！?/p>