為加強校外培訓監(jiān)管，教育部近日發(fā)布 《校外培訓行政處罰暫行辦法》，確立處罰規(guī)則，規(guī)范處罰程序。10月15日，這一辦法正式施行。

與此同時，人工智能正在越來越多地進入教育行業(yè)。據(jù)科大訊飛消息，9月22日，教育部教育技術與資源發(fā)展中心與科大訊飛簽署了《中小學課后服務合作協(xié)議》，雙方將在一站式課后教學工具、優(yōu)質素質課程資源開發(fā)等方面深度合作，共同推動課后服務高質量發(fā)展。

在處理違規(guī)校外培訓的關鍵時刻，教育部門與科大訊飛簽署合作協(xié)議，引發(fā)不少家長的討論，大致呈現(xiàn)正反兩種觀點：支持的一方認為，一站式的課后服務有助于學生學習，具有積極影響；反對的一方則對政企合作的程序合理性提出質疑，也表達了是否會形成資本壟斷的隱憂。

比如有網(wǎng)友就提出了，在“雙減”政策下，違規(guī)培訓屬于被整治的范疇，那么這時候推廣AI、學習機等教學方式，是否涉嫌用行政手段排除競爭者呢？

還有人提出了“誰來買單”的問題。在AI智能化學習的場景中，少不了相關電子產(chǎn)品的使用，那么這一部分的費用誰來承擔？是政府？還是學生家長？

針對這些來自公眾和家長的疑問，相關政府部門和企業(yè)該如何回應？政企合作怎樣做到合理合規(guī)？

對此，上海市律協(xié)競爭與反壟斷專業(yè)委員會主任田小豐認為，行政機關和法律法規(guī)授權的具有管理公共職能的組織，確實有可能通過簽訂合作協(xié)議備忘錄等形式，濫用行政權力。因此在招投標的程序中切實遵守政府采購法、招投標法等相關的規(guī)定，依照相關的采購方式進行采購招標，同時要嚴格依照法定程序，并及時公開相關的信息。也應當加強事中事后的監(jiān)督檢查，以及完善公眾媒體對于整個合作的監(jiān)督，并建議通過建立黑名單制度，信用監(jiān)管體系的完善，對于供應商的管理，特別要防止行政壟斷，以及可能出現(xiàn)的商業(yè)賄賂行為。