作為醫(yī)學(xué)人文的組成部分，近年來，敘事醫(yī)學(xué)越來越受到行業(yè)內(nèi)外的關(guān)注。敘事醫(yī)學(xué)倡導(dǎo)臨床工作者關(guān)注并回應(yīng)患者的疾病感受及訴求，提供充滿尊重、共情的醫(yī)療照護(hù)，彌合醫(yī)患分歧，從而改善治療效果、提升患者生命質(zhì)量。8月19日，在第二屆中國醫(yī)師節(jié)來臨之際，我院邀請(qǐng)了就“敘事醫(yī)學(xué)”主題邀請(qǐng)專家學(xué)者與醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了深度對(duì)話。

這是一個(gè)集體的智慧，你想了一個(gè)辦法，他想了一個(gè)辦法，成了！——一部感人至深的敘事醫(yī)學(xué)影片拉開了當(dāng)天論壇的序幕?！镀孥E之手：世界首例斷肢再植手術(shù)》講述的是上世紀(jì)60年代一則“斷手續(xù)接后手指全部存活，且患者康復(fù)后仍能繼續(xù)從事精細(xì)勞動(dòng)”的諾獎(jiǎng)級(jí)醫(yī)療奇跡。

在有著115年歷史的上海市第六人民醫(yī)院從來不缺這樣的好故事，援藏醫(yī)生張偉“用我倒下三天，換他一輩子站立”的故事，不僅體現(xiàn)了醫(yī)務(wù)工作者敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆的職業(yè)精神，更讓我們深深感受到醫(yī)生的人格魅力。

作為特邀嘉賓，六院黨委副書記岑玨表示，“敘事”，作為一種以“講故事”為代表的思維方式和醫(yī)學(xué)模式，正逐漸地進(jìn)入臨床實(shí)踐、醫(yī)患溝通和全媒體傳播。都說人類生活離不開人際溝通，但現(xiàn)實(shí)卻往往是，大家想要準(zhǔn)確表達(dá)自己和理解別人都十分困難。當(dāng)病人向醫(yī)者訴說他的痛苦、陳述他的感受時(shí)，不一定都能被醫(yī)者理解、喚起醫(yī)者的共鳴；同樣，當(dāng)醫(yī)者表達(dá)診療意見、提出配合要求時(shí)，也不一定能全被病人領(lǐng)會(huì)、贏得病人的合作。但恰恰敘事醫(yī)學(xué)具備穿透心靈的情感力量，使之成為促進(jìn)公眾理解健康的新語境。

六院心內(nèi)科青年醫(yī)生李永光是“講故事能手”，也是六院敘事醫(yī)學(xué)團(tuán)隊(duì)的成員之一，他通過青年醫(yī)生的視角，再現(xiàn)工作中的醫(yī)患故事，書寫的過程不僅僅是描述醫(yī)療中的客觀事實(shí)，也是再現(xiàn)醫(yī)患溝通的過程和深化共情的過程，是醫(yī)生理解患者的過程，也是醫(yī)生自我反思、自我調(diào)整的過程，這個(gè)過程具有獨(dú)特的個(gè)人化特征，不僅有助于醫(yī)生對(duì)患者的理解，也有助于降低個(gè)人職業(yè)倦怠感，提升職業(yè)滿足感。同時(shí)，李永光醫(yī)生還通過自己撰寫的通俗易懂的故事，來實(shí)現(xiàn)對(duì)患者的科普教育，提高患者對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)和戰(zhàn)勝疾病的勇氣，也讓醫(yī)患之間獲得更多的互相理解和尊重。

上海市醫(yī)學(xué)倫理學(xué)會(huì)陳德芝副秘書長(zhǎng)作為訪談式討論環(huán)節(jié)的觀察員和此次論壇的主講嘉賓，以《人文關(guān)懷與敘事醫(yī)學(xué)》為題，將敘事醫(yī)學(xué)置于醫(yī)學(xué)人文的視野下，從敘事醫(yī)學(xué)的概念、緣起、特性及價(jià)值體現(xiàn)進(jìn)行了詳細(xì)解讀，同時(shí)結(jié)合生動(dòng)豐富的案例和實(shí)踐，闡釋敘事醫(yī)學(xué)是構(gòu)建醫(yī)患命運(yùn)共同體文化，推動(dòng)醫(yī)患和諧變?yōu)榭赡懿⒆呦蛄己没?dòng)自由王國的途徑。

本次論壇內(nèi)容精彩紛呈，發(fā)人深思。參會(huì)者紛紛表示從概念、方法、培養(yǎng)方向等各個(gè)方面加深了對(duì)敘事醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)，今后將積極踐行敘事醫(yī)學(xué)，用實(shí)際行動(dòng)共同推進(jìn)醫(yī)學(xué)人文的發(fā)展。