新冠肺炎疫情期間，美國學(xué)校紛紛轉(zhuǎn)向線上教學(xué)，而美國國家教育統(tǒng)計中心日前發(fā)布的一項統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，這期間學(xué)生成績出現(xiàn)顯著下降。數(shù)據(jù)顯示，自新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，全美沒有一個州的學(xué)生平均考試成績有所改善，多個州的成績“原地踏步”。

在全美范圍內(nèi)，學(xué)生在數(shù)學(xué)和閱讀方面的表現(xiàn)都出現(xiàn)了“歷史性倒退”，數(shù)學(xué)成績出現(xiàn)有史以來最大水平的下降，閱讀成績下降到1992年的水平。近四成八年級學(xué)生無法掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念。一些地區(qū)的四年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績甚至下降了15分，而研究人員通常認(rèn)為，10分的增長或下降就相當(dāng)于約一年時間的學(xué)習(xí)。專家認(rèn)為，八年級是通往高級數(shù)學(xué)課程的關(guān)鍵階段，學(xué)生若錯過這一時期的學(xué)習(xí)，他們將錯失進(jìn)入科學(xué)、技術(shù)、工程等職業(yè)生涯領(lǐng)域的機會。

美國國家教育統(tǒng)計中心分析稱，在疫情期間，學(xué)校關(guān)閉、學(xué)生心理健康問題增加、校園暴力、網(wǎng)絡(luò)欺凌以及全美范圍內(nèi)教職工短缺均導(dǎo)致學(xué)生成績下降。

（實習(xí)編輯：衛(wèi)思冰）