10日就是教師節(jié)，知名家校溝通平臺—曉黑板發(fā)布了主題為“家長眼中的老師”的問卷調(diào)查報告。對全部11077份有效問卷統(tǒng)計分析顯示，雖然超過7成的家長認(rèn)為，教師工作非常辛苦，但是，近9成家長表示，如果孩子有教師夢，自己仍將支持孩子當(dāng)老師。家長們心目中的理想教師應(yīng)該“和藹可親、平易近人”“幽默風(fēng)趣”。該調(diào)查結(jié)果顯示：教師在家長心中的社會地位正不斷提高。

近半數(shù)家長希望老師平易近人

中國有句古話“嚴(yán)師出高徒”，但是該調(diào)查顯示，現(xiàn)在家長更希望老師是平易近人的。其中，有46.3%的人希望老師“和藹可親、平易近人”，還有28.5%的家長認(rèn)為，老師應(yīng)該具有“幽默風(fēng)趣”這一性格特征，僅有25.2%的家長希望老師“嚴(yán)格、有威懾力”。

在被問及“你認(rèn)為最好的師生關(guān)系是什么”，83.5%家長希望，孩子和老師之間能保持一種“上課師生、下課朋友”的平等關(guān)系，能引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

對于老師應(yīng)該具有的素養(yǎng)，“教學(xué)經(jīng)驗豐富”、“能讓孩子愛上學(xué)習(xí)”、“公平、對孩子一視同仁”這三點都得到半數(shù)以上家長的關(guān)注，學(xué)歷高低不再左右家長對老師的評判，僅5.4%的家長表示希望老師“學(xué)歷高”。

在被問及“老師對孩子的影響有哪些”時，“良好的行為規(guī)范”、“積極向上的三觀”和“獨立思考的能力”這三點，家長認(rèn)為影響最大。其中42.4%的家長認(rèn)為，老師最能影響孩子樹立“良好的行為規(guī)范”。 ?

孩子年齡段不同，家長想法也不同

該調(diào)查以幼兒園、小學(xué)、初中和高中四組學(xué)齡為劃分依據(jù)，對數(shù)據(jù)進(jìn)行分層分析，發(fā)現(xiàn)隨著孩子學(xué)齡的增加，家長側(cè)重關(guān)心的教師素養(yǎng)有所不同。

關(guān)于老師的性格特征，在各學(xué)齡階段家長心中，“和藹可親、平易近人”都排在首位。但隨著孩子學(xué)齡的增加，家長越來越期望老師“嚴(yán)格、有威懾力”。記者發(fā)現(xiàn)，幼兒園、高中家長希望老師具備“嚴(yán)格、有威懾力”的性格，占比分別為11.3%和30.5%。

通過電話采訪，記者了解到，幼兒園和小學(xué)低齡階段的家長，更多地?fù)?dān)心孩子不適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，希望老師能多照顧孩子。而隨著孩子長大,開始適應(yīng)在校環(huán)境后，家長更關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，希望老師能夠嚴(yán)格要求孩子。

因此，對于老師應(yīng)具備的素養(yǎng)，幼兒園的家長更看重老師是否能“公平、一視同仁”，小學(xué)的家長則看重老師“能讓孩子愛上學(xué)習(xí)”，初、高中的家長則希望老師“教學(xué)經(jīng)驗豐富”。

在調(diào)查數(shù)據(jù)中，有一點引起記者的關(guān)注。隨著孩子學(xué)齡的增加，家長認(rèn)為老師對孩子養(yǎng)成“良好的行為習(xí)慣”的影響逐漸減少，而引導(dǎo)樹立“積極向上的三觀”的影響卻在逐漸增加。

73.6%的家長認(rèn)為老師工作累

教師節(jié)到了，“教師”這個職業(yè)在家長心目中地位如何？

這項調(diào)查顯示，很多家長表示理解老師的不易。當(dāng)被問及“如果聽到一個老師想要辭職，你認(rèn)為是因為什么”時，很少有家長認(rèn)為老師是在抱怨“工資低、待遇不好”，73.6%的家長認(rèn)為是老師這個職業(yè)“工作累，還不被理解”。

記者采訪中得知，幼兒園階段可能是家長最容易有情緒的時期。一是由于不少父母忙于工作，照看孩子多由老人承擔(dān)，而隔代教育會給老師的工作增加部分困擾。二是隨著家長的年輕化、知識化，必然會對老師提出更高的要求。 ?

調(diào)查結(jié)果也證明了這一點，對于“老師工作中會遇到什么困擾”這個問題，小學(xué)、幼兒園的家長更多地認(rèn)為是由于“家長不理解”，初、高中家長則認(rèn)為“孩子不聽話”給老師帶來的困擾更大。

記者采訪了二十位高中學(xué)生家長，這一結(jié)論被得到認(rèn)同。家長劉女士表示：“女兒讀幼兒園的時候，總害怕她被人欺負(fù)，老師會照顧得不好。我會反復(fù)向女兒詢問她在幼兒園、學(xué)校的情況，直到女兒逐漸長大，這些擔(dān)心才慢慢放下，也開始理解老師工作的不易。”

而在被問及“你認(rèn)為老師每天的工作時間是多少”時，47.9%的家長認(rèn)為老師的工作時間是8個小時，12.7%的家長認(rèn)為老師工作時間只有在校上課的時間。

實際上，老師的工作時間是很難量化的。上海某初中的王老師,已經(jīng)在教育一線工作了近十年，她評價“教師是一個幾乎沒有空閑的職業(yè)”，記者了解到，除了平時上課、批改作業(yè)外，王老師一節(jié)課時的備課時間約為4-5個小時。

在使用曉黑板之前，王老師每次群發(fā)通知后，還要一個一個核對，看哪位家長沒有收到信息，再去打電話通知。王老師說，全班家長通知下來，需要一兩個小時，“現(xiàn)在好了，使用了曉黑板，定點定時通知到家長，省心多了！”

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長表示愿意配合老師使用曉黑板APP，“不會錯漏老師的通知，既能提高家校溝通效率，也能減輕老師的工作負(fù)擔(dān)?！?/p>

近九成家長支持孩子長大后當(dāng)老師

隨著社會各界對教育的逐漸重視、尊師重教的氛圍越來越濃厚，教師的社會地位在家長心中逐漸提高。曉黑板的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有74.8%的家長認(rèn)為，老師的社會地位比起過去有所提高。而在所有調(diào)查家長中，高中家長對老師地位的肯定最高，有77.1%的高中家長認(rèn)可這一觀點。

在對教師這一職業(yè)的調(diào)查中，69.5%的家長評價教師“教書育人、責(zé)任重大”，并且隨著孩子學(xué)齡的增長，家長對這一觀點的認(rèn)可度逐漸增加，高中家長對這觀點的認(rèn)可達(dá)到73.9%。

雖然有23.8%的家長認(rèn)為，當(dāng)老師十分辛苦，但仍有近九成的家長表示，如果孩子將來想從事教師這一職業(yè)，自己是支持的。其中“十分支持”的家長占比49.5%。家長對孩子從事教師這一職業(yè)的認(rèn)可，更加說明了老師在家長心中的地位愈益重要。

教師節(jié)到了，不少家長表示，希望能在教師節(jié)這一天向老師表示感謝，超七成以上家長選擇鮮花賀卡作為禮品。記者隨機(jī)采訪的家長表示，向老師表示謝意，不在于禮物的貴重，更重要的，在于心意。

（看看新聞Knews記者：朱玫 編輯：周杰）