12月11日，教育部考試中心與美國教育考試服務(wù)中心(ETS)聯(lián)合發(fā)布托?？荚嚦煽兣c中國英語能力等級(jí)量表(以下稱：量表)對(duì)接結(jié)果。這是繼雅思之后，中國英語語言能力標(biāo)準(zhǔn)與國際考試的進(jìn)一步接軌。

從發(fā)布的對(duì)接結(jié)果來看，托?？偝煽?7分，對(duì)接量表四級(jí)；57分對(duì)接量表五級(jí)；74分對(duì)接量表六級(jí)；87分對(duì)接量表七級(jí)；101分對(duì)接量表八級(jí)。

教育部考試中心外語測評(píng)處處長吳莎表示，對(duì)于學(xué)生來說，參考對(duì)接結(jié)果及量表描述，能更好了解自己需要“做什么”來提升語言能力；對(duì)于學(xué)校、用人單位、政策制定者等，有助于其了解考試成績反映的中國學(xué)生實(shí)際英語運(yùn)用能力表現(xiàn)；更合理制定招生、招聘要求，以及語言課程內(nèi)容。

中國英語能力等級(jí)量表，是首個(gè)面向中國學(xué)習(xí)者和使用者的英語能力測評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，已于2018年2月由教育部、國家語言文字工作委員會(huì)正式發(fā)布。

量表將學(xué)習(xí)者的英語能力從低到高劃分為“基礎(chǔ)、提高和熟練”三個(gè)階段，共設(shè)九個(gè)等級(jí)。據(jù)悉，量表于2018年6月1日起實(shí)施。

“不同的考試報(bào)告成績方式不同，用戶對(duì)成績所代表的的實(shí)際能力不甚了解。這一問題影響考試成績的有效使用?！眳巧榻B，將考試成績關(guān)聯(lián)到能力標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)者由分?jǐn)?shù)導(dǎo)向向能力導(dǎo)向轉(zhuǎn)變。

此次發(fā)布的對(duì)接結(jié)果，不僅呈現(xiàn)了托?？偝煽兯鶎?duì)應(yīng)的量表等級(jí)，也顯示了閱讀、聽力、口語、寫作四個(gè)方面所對(duì)應(yīng)的量表等級(jí)。ETS英語語言學(xué)習(xí)和測評(píng)高級(jí)研究科學(xué)家Spiros Papageorgiou建議，當(dāng)進(jìn)行對(duì)接時(shí)，建議使用者同時(shí)參考聽說讀寫四個(gè)方面的成績。

據(jù)悉，2017年教育部考試中心與ETS合作開展托?？荚嚦煽兣c量表對(duì)接研究。除了托福外，雅思、普思考試與中國英語能力等級(jí)量表的對(duì)接結(jié)果已于今年1月正式對(duì)外發(fā)布。