有人說AI時代，怕是又要回到“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的時代了！

常被詬病不好找工作的人文學(xué)科，有沒有未來？

文科生有哪些底層能力和特殊優(yōu)勢，能夠避免“畢業(yè)即失業(yè)”，成為雇主們的不二之選？

本期《海外路路通》

留學(xué)專家、未來生態(tài)研究者和留美文科學(xué)姐將從

1. 文科生的就業(yè)前景

2. ChatGPT下文科生面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

3. 未來生態(tài)行業(yè)

4. 軟實(shí)力等維度共同支招

數(shù)字化時代 如何成為受雇主青睞的文科人才？

完整視頻鏈接：https://m.kankanews.com/live/og2bbOJ1Z23

海外大學(xué)如何分文理？

從事升學(xué)行業(yè)13年的Tina老師詳細(xì)地分析了海外大學(xué)文理科分布情況。

首先，文理科的分布情況因國家而異。在英國和澳大利亞，學(xué)生通常在申請時會明確選擇文科或理科專業(yè)。然而，在美國，大部分大學(xué)對文理科并沒有嚴(yán)格的區(qū)分。許多藤校將文科和理科統(tǒng)稱為文理學(xué)院。因此，學(xué)生在申請時往往并不需要在申請表中就確定具體的專業(yè)。進(jìn)入大學(xué)之后，學(xué)生能利用一段時間來探索不同的學(xué)科領(lǐng)域，最終再做出專業(yè)方向的選擇。

Tina老師在此提醒大家：在美國大學(xué)里，不少專業(yè)既可以獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位又可以獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位，例如心理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)。甚至部分大學(xué)，如康奈爾大學(xué)，像計算機(jī)這樣鮮明的理工科的專業(yè)，也會頒發(fā)文學(xué)學(xué)士的學(xué)位。

接下來，關(guān)于文理科專業(yè)申請的難度，Tina老師分析：美國大學(xué)有著以文科為基礎(chǔ)的傳統(tǒng)，也就是說文科專業(yè)的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于理科。相比之下，STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)）領(lǐng)域的專業(yè)較少，占比約20%。而文科和理科的申請人數(shù)比為四比六，這就導(dǎo)致申請理科專業(yè)的競爭更為激烈。

最后，Tina老師還為大家介紹了美國大學(xué)里熱門的文科專業(yè)為：經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治科學(xué)、歷史和傳媒等。此外，一些家長傾向于讓孩子學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的文科專業(yè)，如英文、哲學(xué)和歷史。這些專業(yè)往往為學(xué)生未來從政或繼承家族企業(yè)提供了良好的文化底蘊(yùn)。

文科申請中脫穎而出的秘籍

決定選擇文科方向的學(xué)生，最關(guān)心的是如何在激烈的競爭中脫穎而出？Sandra老師和Tina老師分享了各自讓學(xué)生成為招生官心目中獨(dú)特的、充滿“人味”的申請者的秘籍。

首先，Sandra老師提出了“三招”，招招扎進(jìn)招生官的心窩：

??第一招：講述真實(shí)有趣的故事。在文書寫作中，真實(shí)性和趣味性是吸引招生官目光的秘密武器。她鼓勵學(xué)生展現(xiàn)真實(shí)的自我，包括失敗的經(jīng)歷。有時，在文書中表述對失敗經(jīng)驗(yàn)的反思，反而更能引起招生官的共鳴。家長在其中的配合也非常重要，比如幫助孩子記錄成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為將來回顧提供豐富的素材。

????第二招：具備長期堅(jiān)持的毅力。招生官看重學(xué)生的能力的同時，也相當(dāng)注重學(xué)生是否擁有堅(jiān)持不懈的毅力，而不是簡單地參加各種不同的活動。畢竟，學(xué)術(shù)研究需要毅力，克服困難堅(jiān)持前行需要毅力，各領(lǐng)域的有所成就都需要毅力，因此學(xué)生若能展現(xiàn)一項(xiàng)長期持之以恒的活動或興趣愛好，讓招生官看到學(xué)生的GRIT（達(dá)成長遠(yuǎn)目標(biāo)所需的熱情與毅力），是學(xué)生脫穎而出的關(guān)鍵。

??第三招：閱讀小說的啟示。Sandra老師建議學(xué)生多閱讀有故事性的小說，鍛煉故事表達(dá)能力。閱讀小說不僅培養(yǎng)共情能力，還是學(xué)習(xí)故事表達(dá)的絕佳途徑。在申請文書中，學(xué)生可以像編寫引人入勝的小說一樣，用生動有趣的語言描述自己的經(jīng)歷和感悟，這樣帶入感更強(qiáng)。

Tina老師強(qiáng)調(diào)了在高中階段參與熱愛的活動，并深入調(diào)研文科方向項(xiàng)目的重要性。相較于理科，文科生可能缺乏像數(shù)學(xué)競賽、物理競賽這樣直接證明學(xué)科實(shí)力的競賽，因此要設(shè)法展現(xiàn)文科生的思辨和思考能力，以及對文化、社會和人類發(fā)展的理解與探索。

Tina老師舉了一個被杜克大學(xué)錄取的學(xué)生的例子，他通過深入了解本地石庫門的建筑和弄堂文化，并探索居民對石庫門的想法，寫出了優(yōu)秀的文化調(diào)研報告，并通過攝影展和紀(jì)錄片等形式展現(xiàn)了他對這個主題的熱衷和理解。

此外，Tina老師也談到了亞洲學(xué)生在申請海外大學(xué)時，存在一個問題：活動雷同。設(shè)想一下，眾多學(xué)生集中在類似的活動中競爭，是否更難展現(xiàn)個性與優(yōu)勢？大學(xué)希望招收多元化的學(xué)生群體，看重每個學(xué)生的獨(dú)特性。因此，相信自己，開辟屬于自己的獨(dú)特的疆域才是制勝之道。

ChatGPT對文科專業(yè)的“顛覆”

人工智能勢不可擋，但是它到底在多大程度上影響到了文科生的大學(xué)申請以及就業(yè)呢？

關(guān)于申請，Tina老師提醒學(xué)生：不宜使用ChatGPT進(jìn)行文書寫作！會被招生官一眼識破！ChatGPT生成的文章可能會過于完美，語調(diào)平淡，語法精致且詞匯高級，但缺乏個性和與真實(shí)感，從而影響申請結(jié)果。

關(guān)于就業(yè)，Tina老師認(rèn)為，ChatGPT這樣的AI主要能夠取代的是一些基本和基礎(chǔ)的工作能力，例如數(shù)據(jù)匯總和文件整理等任務(wù)。而文科生的軟實(shí)力在于思維和思辨能力、溝通能力、解決問題的能力，而這些屬于人類特有的能力，ChatGPT是無法取代的。

此外，Sandra老師強(qiáng)調(diào)了“人之所以為人的一個重要能力——結(jié)網(wǎng)的能力”。在現(xiàn)代社會，我們面臨的問題越來越復(fù)雜，很多問題需要跨界合作來解決。在這樣的背景下，文科生所具備的優(yōu)勢變得愈加明顯。在諸多文科專業(yè)里，比如社會學(xué)、歷史學(xué)、考古學(xué)等，文科生學(xué)到了理解社會的復(fù)雜性、敏銳的洞察力、通過主動判斷后的決策力，這些都是AI無法取代的。

文科生的未來可期

究竟文科專業(yè)是否能夠?yàn)楹⒆訋矸€(wěn)定的職業(yè)發(fā)展以及在未來的競爭中是否具備優(yōu)勢？

Tina老師分享了文理科生薪酬上的差異：文科生在剛?cè)肼殨r的薪資可能較理科生略低，但長期來看，薪酬差距并不會太大。其次，她指出文科教育所注重的廣泛知識、批判性思維和人文素養(yǎng)在職業(yè)生涯中為文科生帶來更好的職業(yè)滿意度和幸福感。這是因?yàn)槲目粕谶m應(yīng)不同職業(yè)環(huán)境和實(shí)現(xiàn)成就感方面表現(xiàn)出獨(dú)特的優(yōu)勢。

Tina老師也回顧了自己在斯坦福大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在斯坦福這樣多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境里，無論是文科生還是理科生，每個人都被鼓勵去跨越學(xué)科的界限，嘗試探索多種領(lǐng)域的知識。Tina老師所在的教育學(xué)院里，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)文科科目的同時，還掌握了編程技能、熟練制作網(wǎng)頁技能、Excel表格運(yùn)用技能等理科生擅長的能力。因?yàn)樵谖磥淼穆殬I(yè)生涯中這些基本的技能是不分文理的。

Sandra老師認(rèn)為，雖然未來最好的專業(yè)或行業(yè)難以確定，但文科生所具備的應(yīng)變、批判性思維、故事講述和溝通交流等技能在各行各業(yè)都非常重要。而這些能力在理工科學(xué)生中可能較為欠缺，因?yàn)樗麄?strong>更傾向于專注于細(xì)節(jié)和邏輯性思考。

關(guān)于如何成為雇主中意的畢業(yè)生，Sandra老師提出兩點(diǎn)：首先是解決問題的能力，企業(yè)招聘員工的目的是為了解決問題和完成任務(wù)。未來的問題往往是復(fù)雜的，需要綜合能力和批判性思維。文科生在這方面有天然的優(yōu)勢。因?yàn)槔砜粕瞄L“固定記憶”，而文科生擅長“自由記憶”，工作中解決復(fù)雜問題時，文科生習(xí)慣于用自由記憶來合理地運(yùn)用固定記憶，從而將問題解決。

其次是技術(shù)與市場的結(jié)合，不論是哪個行業(yè)，技術(shù)的應(yīng)用都需要與市場結(jié)合。在高科技產(chǎn)業(yè)中，科技最終需要量產(chǎn)并走向市場。在這一過程中，文科生的綜合能力和市場推廣能力是非常重要的。他們可以在技術(shù)和市場之間充當(dāng)橋梁和溝通者，推進(jìn)產(chǎn)品的量產(chǎn)。

紐大傳媒學(xué)姐的“文科秘籍”

當(dāng)談到文科專業(yè)時，來自紐約大學(xué)傳媒專業(yè)的Mia學(xué)姐分享了她的文科之旅。

Mia學(xué)姐目前就讀于紐約大學(xué)，即將進(jìn)入大四，她主修媒體文化與傳播，輔修綜合媒體與設(shè)計。她提到當(dāng)初申請的時候由于理科方面不是很擅長，更傾向于文科的申請。還正如Tina老師所說，文科錄取相對來說會稍微容易一些，所以她就沒有考慮過理科，而是專注于文科的提升和學(xué)習(xí)。

此外，Mia學(xué)姐還分享了她在申請中寫文書的經(jīng)驗(yàn)。她的文書中突出展示了她在舞蹈領(lǐng)域的堅(jiān)持和熱愛，從中國傳統(tǒng)舞蹈到嘻哈舞，再到舞蹈研究所的鉆研。這些經(jīng)歷成為她申請中的閃光點(diǎn)，彰顯了她對多元文化的理解和接納能力。在文書寫作中，Mia學(xué)姐認(rèn)為找準(zhǔn)自己的獨(dú)特之處并展現(xiàn)出對文化和舞蹈的堅(jiān)持與熱愛非常關(guān)鍵。她強(qiáng)調(diào)了真實(shí)地展現(xiàn)自己的經(jīng)歷和興趣，讓招生官感受到申請者的個性和獨(dú)特性。

關(guān)于人工智能對文科專業(yè)的沖擊，Mia學(xué)姐對于傳媒行業(yè)的前景表示有一定的擔(dān)心。然而，她認(rèn)為在創(chuàng)新和創(chuàng)意方面，AI仍然不能完全代替人類。批判性思維和運(yùn)用批判性思維解決問題是AI無法實(shí)現(xiàn)的能力。她指出，AI生成的內(nèi)容可能會顯得機(jī)械化，而在創(chuàng)新和創(chuàng)意方面，人類還是有著獨(dú)特的優(yōu)勢。

Mia學(xué)姐還分享了她對于未來的職業(yè)生涯的規(guī)劃和思考。本科畢業(yè)后，她決定繼續(xù)深造，通過攻讀研究生獲取更多的媒體專業(yè)知識。在研究生畢業(yè)后，她打算先去一個知名的廣告公司或公關(guān)公司實(shí)習(xí)和工作一到兩年，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。在此之后，她計劃尋找自己喜愛的工作崗位，并繼續(xù)在不同的公司嘗試工作一到兩年，以拓寬自己的視野和增加職業(yè)經(jīng)歷。最終，她的夢想是創(chuàng)業(yè)，成立自己的媒體工作室，實(shí)現(xiàn)自己的媒體創(chuàng)意和理念。

文科生的未來無限可能

致文科生們：

你們是知識的探索者，故事的闡述者，和思維的藝術(shù)家！在這充滿變革的時代，你們的能力和創(chuàng)意將點(diǎn)亮未來的道路。勇敢地挑戰(zhàn)自己，你們將不斷成長和超越。擁抱多樣化的學(xué)科，用自由記憶引領(lǐng)創(chuàng)新，將技術(shù)與人文結(jié)合。你們定能創(chuàng)造屬于自己的未來！加油，文科生們，你們的未來可期！