隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的迅猛發(fā)展，各式各樣的手機(jī)APP層出不窮。現(xiàn)如今，就連小學(xué)生做作業(yè)都用上了APP。但最近卻有市民反映，有一款他家孩子幾乎每天都要用的做作業(yè)的APP，內(nèi)含有收費的游戲內(nèi)容，讓他大吃一驚。

為了配合老師布置的作業(yè)，張先生在手機(jī)上給孩子下了一款名叫"一起小學(xué)學(xué)生"的APP。近日他無意中發(fā)現(xiàn)，這款軟件還有一個游戲性質(zhì)的版塊。

張先生：“以前從來沒在意過"成長世界"這個版塊，以為就是一個和學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容，那天無意中點進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)里面其實就是一個游戲社區(qū)。它里面的很多東西，都要花錢去買，這個讓我感覺到有些意外，因為這是一款給孩子做作業(yè)的APP，它里面竟然內(nèi)置了一個類似游戲的功能。”

在張先生的演示下，點開成長世界版塊之后，進(jìn)入的一個類似經(jīng)營養(yǎng)成類游戲的界面。我們可以在里面建設(shè)一個小鎮(zhèn)，但建設(shè)需要的材料，除了做任務(wù)以外，還有很多是需要收費訂閱的部分。最貴的費用，一年就要499塊。

張先生：“給孩子下這種APP，一是校方的要求，老師要求要做作業(yè)，另外我們也覺得這種APP是大勢所趨，很可能對孩子的學(xué)習(xí)有幫助。但如果孩子只是拿它偷偷來玩游戲的話，我覺得這種APP還不如不下為好?！?/p>

為了進(jìn)一步了解其他作業(yè)類APP是否也存在同樣的現(xiàn)象，記者又在手機(jī)上下載了多款類似的軟件。其中，在另一個作業(yè)APP上，我們發(fā)現(xiàn)了一個叫做"囧囧"版塊。這個囧囧，類似微信朋友圈。但其中推薦的所有網(wǎng)友發(fā)布的內(nèi)容，都和學(xué)習(xí)沒有任何關(guān)系，只是一些追星和個人生活的展示。甚至囧囧里還有一個快對明星榜的子欄目，就是一個追星版塊，不但有明星排行，還有粉絲加油交流心得的留言。去年8月，還有媒體曝光過一款名叫"小猿搜題"的APP。當(dāng)時市民李先生發(fā)現(xiàn)，最近他上四年級的兒子老是把自己關(guān)在屋子里，自稱是在APP上做題，可是檢查作業(yè)時卻沒有任何進(jìn)展。

李先生稱：“后來我拿過手機(jī)一看，發(fā)現(xiàn)這個內(nèi)容讓我怎么說，就是不太適合這個孩子的年齡，比如說一些黃段子、葷段子，包括跟我愛人也在上面做了很多考察，發(fā)現(xiàn)里面很多內(nèi)容確實不太適合孩子。畢竟現(xiàn)在這個互聯(lián)網(wǎng)的時代，你要說完全給他不用，確實還是給孩子帶來一定的方便的。但是它作為一個這種教育的平臺，我覺得已經(jīng)突破了這個教育的底線了。”

看來，各種作業(yè)APP的問題還真不少。這類APP，原本是一個創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的重要推手，但是APP里五花八門的附加物卻使學(xué)習(xí)變了味。

但是，隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，近年來老師通過網(wǎng)絡(luò)布置家庭作業(yè)的情況越來越多，比如通過微信群、QQ群，或者在APP上布置作業(yè)，而各種各樣的作業(yè)客戶端也占據(jù)了許多家長的手機(jī)。對于這些作業(yè)APP，受訪家長也表示，會監(jiān)督孩子，引導(dǎo)孩子正確去使用。

有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2016年在線教育用戶的規(guī)模超過了9000萬人，未來幾年還將保持20%以上的增長速度，到2019年預(yù)計將會達(dá)到1.6億人。在這么多人當(dāng)中，中小學(xué)生占據(jù)了半壁江山。

目前從小學(xué)開始，部分課程的作業(yè)就需要通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行完成，有學(xué)校老師表示，電子作業(yè)的優(yōu)勢確實很明顯。

潘塘中心小學(xué)教科室主任張娟表示：“我們在使用它的時候，它會產(chǎn)生一些數(shù)據(jù)，比如我布置的作業(yè)下去，第二天我就可以在后臺上看到，班里的孩子，哪些同學(xué)做的比較好?！?br/>
但是，電子作業(yè)要使用到手機(jī)、平板、電腦等電子產(chǎn)品，一方面對孩子視力可能有影響， 另一方面家長也會擔(dān)心孩子會趁機(jī)玩手機(jī)。對于這種情況，要預(yù)防孩子濫用手機(jī)，除了學(xué)校的教育以外，更需要家長的監(jiān)督。家校聯(lián)合，才是教育的正確方式。

潘塘中心小學(xué)教科室主任張娟說：“手機(jī)放在孩子手里 時間長了肯定是不行的，我們開學(xué)的時候，都會給家長明確，作業(yè)的時間是多少，讓家長幫助監(jiān)督孩子，孩子在做作業(yè)之前，要給家長講，‘媽媽我要做作業(yè)了’，做完作業(yè)以后，要把手機(jī)及時歸還?！?br/>
當(dāng)然，電子作業(yè)目前依然是輔助方式，老師會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的方式布置作業(yè)，傳統(tǒng)的書面作業(yè)依然無法替代，必不可少。

潘塘中心小學(xué)教科室主任張娟：“只能說是一種教學(xué)的輔助手段，比如說我今天布置的作業(yè)，明天早上我看后臺我就會看到，孩子在哪一題 出現(xiàn)的錯誤率比較高，然后我在課堂上就會有針對性的講?！?br/>
網(wǎng)絡(luò)在線教育，可以說改變了傳統(tǒng)教育形式，改變了大家的思考方式。教育專家稱，這是順應(yīng)時代發(fā)展的產(chǎn)物，其益處不可忽視。但不可忽略的是，雖然作業(yè)APP當(dāng)下辦得風(fēng)生水起，但也是泥沙俱下，同時又處在一個教育主管部門沒有辦法監(jiān)管的尷尬境地。因此當(dāng)務(wù)之急，相關(guān)的立法和管理措施應(yīng)盡快出臺，才能讓這些“死角”照進(jìn)陽光。

（來源：徐州新聞 編輯：陳佳雯）