從加拿大回國后，留學(xué)生田樂霓就過起了日夜顛倒的生活：夜里上網(wǎng)課，白天寫作業(yè)，睡覺只能抽時(shí)間。在家留學(xué)的生活，讓她覺得有點(diǎn)不真實(shí)，而且學(xué)習(xí)效果也不盡如人意，特別是一些安排在北京時(shí)間凌晨或半夜的網(wǎng)課，上課的時(shí)候精神往往不太好，特別費(fèi)勁。

不規(guī)律的作息也讓田樂霓有了一種與世隔絕的孤獨(dú)感。她告訴看看新聞?dòng)浾撸约旱纳铑l率和周圍人都不一樣。早上起床的時(shí)候，父母就已經(jīng)上班去了，和他們溝通的機(jī)會(huì)很少。身邊也沒有同齡人可以交流一下學(xué)習(xí)進(jìn)度和心得。

教育部去年年初發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，我國海外留學(xué)人員共有約160萬。新冠疫情爆發(fā)以來，國外高校將全部或部分課程轉(zhuǎn)到線上進(jìn)行。盡管部分國外高校允許符合條件的國際學(xué)生在本國的合作院校繼續(xù)就讀，但這種"退而求其次"的留學(xué)，再加上不斷變化的簽證和入境政策，讓不少中國留學(xué)生的求學(xué)路充滿未知。

在采訪中，有不少留學(xué)生告訴看看新聞?dòng)浾撸绻衲暌廊贿€是上網(wǎng)課，沒法兒回到學(xué)校的話，他們可能會(huì)選擇休學(xué)一年。在此期間，可以提前參加實(shí)習(xí)，為將來畢業(yè)后找工作積累一點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

事實(shí)上，不僅僅是歸國留學(xué)生，2020年，整個(gè)教育行業(yè)經(jīng)歷了一場(chǎng)前所未有的變革，從行業(yè)結(jié)構(gòu)到教學(xué)形態(tài)都產(chǎn)生了巨大變化。

疫情發(fā)生后，7歲小學(xué)生韓尚宰的父母就把他的課外培訓(xùn)課轉(zhuǎn)到了網(wǎng)上，如今，即便線下課程已經(jīng)恢復(fù)，他也依然在線上課。不僅孩子覺得學(xué)起來很自由、很開心，他的父母也覺得非常省心，一方面，豐富的在線資源給了他們更多選擇，另一方面，線上教學(xué)也免去了他們接送孩子上課的奔波之苦。

看看新聞?dòng)浾咴诓稍L中發(fā)現(xiàn)，不少家長(zhǎng)都肯定了線上教學(xué)在疫情期間發(fā)揮的作用。或許正因?yàn)槿绱?，去年，我國的在線教育事業(yè)逆市飛揚(yáng)，實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，去年前10個(gè)月，我國新增在線教育企業(yè)82000家。去年上半年，融資金額排名前十的教育企業(yè)中，只有一家是線下機(jī)構(gòu)，其余九家都是在線教育企業(yè)。

因此，不少主打線下教學(xué)的機(jī)構(gòu)在熬過了"閉門之痛"后，開始思考轉(zhuǎn)型。沈陽某社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人李婷表示，他們現(xiàn)在也會(huì)在教學(xué)中引入直播互動(dòng)等形式，來滿足不同家長(zhǎng)的一個(gè)需求。

新冠疫情把線上教學(xué)推上了風(fēng)口，它不僅改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，也重塑了學(xué)校的教學(xué)場(chǎng)景。一夜之間，全國60多萬名教師從三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)戰(zhàn)云端課堂。然而，并非每個(gè)人都能一下子適應(yīng)這突如其來的轉(zhuǎn)變，特別是一些年紀(jì)比較大的教師，對(duì)一下子變身成為"網(wǎng)絡(luò)主播"還不是很適應(yīng)。還有不少教師坦言，由于準(zhǔn)備得較為倉促，目前的線上教學(xué)實(shí)踐在個(gè)性化、智能化方面還沒有充分挖掘互聯(lián)網(wǎng)的潛能。更多時(shí)候，"互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)軟件"只是成為了"課堂+黑板粉筆"的簡(jiǎn)單替代。

不過，這次"迫于無奈"的臨時(shí)改變，也讓不少老師看到了教學(xué)的更多可能性。沈陽市南京一小長(zhǎng)白島一分校教師張曼娜告訴看看新聞?dòng)浾?，線上教學(xué)促使她準(zhǔn)備更多更好的網(wǎng)絡(luò)資源，同時(shí)思考將來可以如何通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，來彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中的不足。沈陽市南京一小長(zhǎng)白島一分校校長(zhǎng)王燕也表示，在線上教學(xué)的過程中，老師們也在不斷探索在授課時(shí)長(zhǎng)和形式上作出改變。

如今，隨著國內(nèi)疫情防控進(jìn)入常態(tài)化階段，線下教學(xué)已全面恢復(fù)，但線上教育并未因此而淡出。沈陽市南昌初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)汪永海表示，盡管線上教學(xué)不如線下教學(xué)那樣有溫度，在師生互動(dòng)方面的效果還有待提升，但它確實(shí)是一種非常有意義的補(bǔ)充。教育專家預(yù)測(cè)，線上線下融合將成為未來教學(xué)改革的關(guān)鍵。如果說疫情期間的網(wǎng)課嘗試多少帶有些趕鴨子上架的意味，那么下一步需要思考的，就是如何利用在線教育的海量資源和可及性優(yōu)勢(shì)，把教育現(xiàn)代化提升到一個(gè)新水平。

疫情之下，變革的大幕已經(jīng)徐徐拉開。

（看看新聞Knews記者：任彬源 孟雷 編輯：唐熙 陳頲杰 靜靜）