近年來，滬上不少中小學(xué)的校園越來越美了，四季有鮮花，處處有美景，許多教學(xué)樓和圖書館也是滿滿設(shè)計(jì)感。這些環(huán)境提升的背后，不僅僅是硬件設(shè)施的改善，更是教學(xué)理念的變革，將校園環(huán)境與項(xiàng)目化學(xué)習(xí)相結(jié)合。

在上海松江區(qū)佘山外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校圖書館里，學(xué)生們每周都會(huì)有專門的閱讀課，可以在老師的指導(dǎo)下選一本喜歡的書，在這里靜靜閱讀后與伙伴們分享自己的讀書感悟。

上海市松江區(qū)佘山外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生陳禹彤告訴記者：“我們平時(shí)一周有一到三節(jié)閱讀課，比如最近我們就在讀《經(jīng)典常談》里的經(jīng)史子集四個(gè)部分?！?/p>

不過，這個(gè)圖書館在設(shè)計(jì)之初，并非是現(xiàn)在的模樣，為了讓書籍觸手可及，校方幾易其稿，最終設(shè)計(jì)成開架式的“大地球儀”書架。自從有了這個(gè)圖書館，校長(zhǎng)李燕華說“發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡跑圖書館了”。

為學(xué)生提供自在閱讀的環(huán)境，讓書香浸潤(rùn)校園，潛移默化中，閱讀成為了孩子們的習(xí)慣。“比如閱讀節(jié)、親子閱讀和數(shù)字閱讀，讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓閱讀和教學(xué)有機(jī)融合?！鄙虾Ｊ兴山瓍^(qū)教育局副局長(zhǎng)朱永說道。

讓校園環(huán)境，也能成為育人的課堂，不少學(xué)校都在探索。在上師大附屬閔行第三小學(xué)的視覺實(shí)驗(yàn)室里，孩子們正在用新鮮花材，做成喜歡的卡通形象，在手工制作的過程中，還能學(xué)習(xí)相關(guān)的自然知識(shí)。

上周起，閔行在全區(qū)啟動(dòng)了“花香校園”項(xiàng)目，讓學(xué)校四季有鮮花的同時(shí)，不少課程也圍繞著花做起了文章。學(xué)生可以戴上廚師帽做鮮花餅；邊制作香薰，邊接觸化學(xué)知識(shí)；在觸覺實(shí)驗(yàn)室里，一個(gè)觸碰仙人掌的大模型，還能給學(xué)生帶來關(guān)于大腦構(gòu)成的科學(xué)啟蒙。

上海師范大學(xué)附屬閔行第三小學(xué)校長(zhǎng)沈珺告訴記者：“我們還在設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)校的花系列學(xué)科，涉及到語(yǔ)文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、綜合學(xué)科等等，把它整合起來。”

閔行區(qū)教育黨工委書記惲敏霞則認(rèn)為：“我們一直希望素質(zhì)教育有一個(gè)抓手，環(huán)境育人也是一個(gè)非常重要的路徑，花的校園、花的課程、和花的活動(dòng)，把花融入到學(xué)習(xí)生活當(dāng)中， 希望在兩年內(nèi)覆蓋到全部閔行校園?！?/p>

福山證大外國(guó)語(yǔ)小學(xué)里，不少腦洞大開的校園環(huán)境設(shè)計(jì)，甚至就來自孩子們自己的創(chuàng)意。

從家鄉(xiāng)橋梁、中式糕點(diǎn)，到敦煌壁畫手繪明信片，孩子們親手設(shè)計(jì)的作品，成為了校園中的獨(dú)特風(fēng)景?！拔抑谱髁艘粋€(gè)書簽，畫了一個(gè)京劇的人物，給校園增添一些國(guó)潮氣息?！鄙虾８Ｉ阶C大外國(guó)語(yǔ)小學(xué)學(xué)生逄林紓介紹道。

對(duì)此，上海福山證大外國(guó)語(yǔ)小學(xué)校長(zhǎng)梁莉認(rèn)為：“比如給窨井蓋畫上傳統(tǒng)的京劇臉譜，立足課堂，讓學(xué)生們自己主動(dòng)去探究，對(duì)校園環(huán)境創(chuàng)造性地愛護(hù)。通過孩子們自己去動(dòng)手，為校園去創(chuàng)設(shè)一些小氛圍、小感覺，讓校園成為孩子們真正的自由的家?！?/p>

環(huán)境育人，潤(rùn)物無聲，校園觸手可及的一草一木，都能成為孩子們成長(zhǎng)的大課堂。“做校長(zhǎng)這么多年，一直夢(mèng)想著，校園應(yīng)該是讓孩子有無處不在的學(xué)習(xí)空間，去觸摸、體驗(yàn)、實(shí)踐、創(chuàng)造?！鄙虾煼洞髮W(xué)附屬閔行第三小學(xué)校長(zhǎng)沈珺說道。

環(huán)境育人，不僅僅是校園環(huán)境的建設(shè)，而是通過借助環(huán)境創(chuàng)設(shè)，改變育人方式，才是環(huán)境育人的本質(zhì)。希望越來越多的校園，書香、花香滿滿溢，也讓人文、科創(chuàng)、多元等育人理念潤(rùn)物無聲。

（記者：朱齊越 攝像：林羨德 編輯：由由醬）