關(guān)于員工辭職，馬云說過最真實(shí)的只有兩個(gè)原因：一是錢沒有給到位；二是心受委屈了。仔細(xì)想想好像還真是那么回事兒。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每年我國民辦學(xué)校的專職教師流失率在20%左右，兼職教師流失率達(dá)80%。一個(gè)好學(xué)校如果流失的好老師太多，對學(xué)校的發(fā)展必然很不利，如何穩(wěn)住師心？這是擺在很多民辦學(xué)校校長面前的問題。 而在上海市金蘋果國際民辦雙語學(xué)校，卻在近兩年實(shí)現(xiàn)了教師流失保持在5%以下的低流失率。那么，這所學(xué)校是如何留住自己的“千里馬“的呢？

其實(shí)，早在今年三月份，作為學(xué)校董事長，同時(shí)也是上海市人大代表的張文榮先生就在上海市第十三屆人大三次會議上提交了一份《關(guān)于盡快解決上海民辦學(xué)校不公平地位的議案》呼吁加快對民辦教師“編制問題”的解決 ，以解民辦教師的“后顧之憂”。畢竟，如果沒有醫(yī)療保險(xiǎn)、生活補(bǔ)貼、退休養(yǎng)老等各方面的確定保障，“企業(yè)編制”下的民辦教師們雖然拿著不算低的工資，但心里總歸還是不夠踏實(shí)。于是，在民辦教師的“編制問題沒有解決”之前，為了留得住高質(zhì)量的教師人才，該校首創(chuàng)了一套“企業(yè)保障教師退休福利”的新制度。

小學(xué)部數(shù)學(xué)教研組組長徐青崖老師，自稱為是一顆不想掉下樹的“老蘋果”，因?yàn)樗呀?jīng)在該學(xué)校工作了17年個(gè)年頭。今年十月就面臨退休的徐老師告訴我們，雖然到了退休年紀(jì)，但她并不打算離開崗位。因?yàn)殛P(guān)于退休返聘的老師，學(xué)校會根據(jù)在校年限和工作業(yè)績，董事將以獎金的形式發(fā)放退休金補(bǔ)貼。所以“退休”之后，她可以同時(shí)拿20多萬的退休金和平時(shí)正常上班的教師薪資。

金蘋果學(xué)校這套創(chuàng)新型的教師退休福利制度規(guī)定：凡是在校工作滿20年(含20年)以上，并在學(xué)校辦理退休手續(xù)，參與校內(nèi)的年度期末考核，考核結(jié)果為A類的老師，最高可獲得60萬元人民幣的退休金。學(xué)校還規(guī)定，曾離開學(xué)校又回來工作的老師，之前的年限繼續(xù)有效，但回來工作時(shí)間須累計(jì)滿10年，方可享受相應(yīng)退休福利待遇。另外，學(xué)校實(shí)行的“教師年薪制”，其平均年薪可達(dá)20萬元。這些制度的落實(shí)，讓學(xué)校的“老蘋果”、“新蘋果”們有了切實(shí)的保障。

但要留住高質(zhì)量的老師，遠(yuǎn)不止提高薪資這么簡單。良好的后勤服務(wù)保障措施，人性化的管理，讓每個(gè)教師能把學(xué)校當(dāng)家一樣熱愛，每天“不受委屈”地享受著愉悅的心情在工作，也許更為重要。學(xué)校小學(xué)部的徐老師說當(dāng)她患病住院，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅親自看望慰問，還單獨(dú)安排教師宿舍給予方便。中學(xué)部李老師不慎扭傷了腳部，影響到正常上下班和教學(xué)工作，學(xué)校會每天派專人專車接送，五層樓背上背下，上課時(shí)專門為他設(shè)置座椅，送回家后還代為料理家務(wù)，使李老師與家人既驚訝又感動。生活部劉老師去年上半年，主動為山西大同籍患病教師無償煎熬中藥達(dá)半年之久，風(fēng)雨無阻，直至這位老師完全痊愈……種種溫馨事例，也許比幾十萬的獎金更能俘獲和溫暖教師們的心。

當(dāng)然，作為學(xué)校的老師，他們的幸福感和成就感更來自于一屆又一屆自己帶過的學(xué)生們帶來的點(diǎn)滴成就和感動。徐青崖老師每談到自己曾經(jīng)帶過的一位叫戴佳怡的學(xué)生被牛津大學(xué)錄取時(shí)，就難掩激動。她說其實(shí)小學(xué)階段這個(gè)孩子其實(shí)并不出挑，這就更加證明了學(xué)校一直倡導(dǎo)的教學(xué)理念“早開的花朵和晚開的一樣鮮艷?！?/p>

在金蘋果小學(xué)部校長王海瑛的辦公室里，就有幾幅精致的油畫，色彩斑斕，明亮鮮艷。她告訴我們那是來自一位曾經(jīng)有些自閉的女孩的禮物，她分外珍惜。在每周一的升旗儀式散場或每天的放學(xué)時(shí)段，我們都能看見王校長在路邊和每一位小朋友揮手道別的場景，不少小朋友還會一邊喊著“校長好”，一邊主動湊上來抱抱她。孩子們的那種依賴和親昵，家長們的信任和肯定，支撐著她在這所學(xué)校走過了整個(gè)青春。

一個(gè)好學(xué)校必然離不開一群好教師。用實(shí)際的行動保障好在校老師們的切身利益，免去他們的后顧之憂。用溫暖的人文關(guān)懷讓每一位老師找到真正的安全感、歸屬感、幸福感，加上他們在自身工作中取得的源源不斷的成就感。對老師們來說，民辦學(xué)校雖然不像公辦學(xué)校被當(dāng)作“鐵飯碗”，但也算是一只有了保險(xiǎn)的“瓷飯碗”。

畢竟，如果可以拿著足夠有保障的退休金，如果凡事都可以和學(xué)校商量，學(xué)校、學(xué)生和老師之間形成的是一種互相依賴、互相成就的關(guān)系。那么除了一些特殊原因，老師們在各種對比之下自然也是“擇良木而棲”吧。

（看看新聞Knews記者：周云 編輯：范燕菲）