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時訊

2021-09-10 14:53:27 上海發(fā)布

為弘揚人民教師高尚師德，引導(dǎo)廣大教師堅定理想信念、厚植愛國情懷，市教委組織開展了上海市“四有”好教師（教書育人楷模）學(xué)習(xí)宣傳活動。在此次推選中涌現(xiàn)出的一批教書育人楷模，來自全市各條教育戰(zhàn)線，讓我們走近他們，目睹他們的育人風(fēng)采。今天是教師節(jié)，大家也一定有許多話想對自己的老師說吧。

上海市“四有”好教師（教書育人楷模）名單

（按姓氏筆畫排序）

王   蘇  上海戲劇學(xué)院 

朱乃楣  上海市普陀區(qū)洵陽路小學(xué)

華國津  上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院

劉樹樑  上海市浦東新區(qū)東方幼兒園

陳爾真  上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院

陳尚君  復(fù)旦大學(xué)

周永麒  上海市控江中學(xué)

顧江英  上海市廊下中學(xué)

顧博凱  上海市大同中學(xué)

潘   峰  上海體育學(xué)院附屬競技體育學(xué)校

上海市“四有”好教師（教書育人楷模）提名名單

（按姓氏筆畫排序）

方   玥  中國福利會托兒所

馮志蘭  閔行區(qū)莘莊鎮(zhèn)小學(xué)

許   耀  上海市松江二中

杜德斌  華東師范大學(xué)

楊仲南  上海師范大學(xué)

何   強  上海市市北初級中學(xué)

張建中  上海市西南位育中學(xué) 

陳   瑛  上海杉達(dá)學(xué)院

金   怡  上海市材料工程學(xué)校

俞玉蓮  上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

顧偉毅  上海市虹口區(qū)實驗幼兒園

錢雪鋒  上海市奉賢區(qū)古華中學(xué)

徐   迪  上海健康醫(yī)學(xué)院附屬衛(wèi)生學(xué)校

徐征清  上海市盲童學(xué)校

梁振民  上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)

王蘇

上海戲劇學(xué)院教授、國家一級演員

1986年畢業(yè)留校任教以來，王蘇在上戲的講臺上，一站就是35年，為祖國文化事業(yè)培養(yǎng)出大批優(yōu)秀人才，尤其是少數(shù)民族文藝人才。如今，他們大多已成為國家文藝事業(yè)的中流砥柱，向全世界傳播中華文化。

王蘇以她創(chuàng)建的“品讀工作室”為平臺，培養(yǎng)青年教師，堅持立德樹人。她領(lǐng)銜的《品讀》系列講座和朗誦會，充分展示了中華語言文字之美。

教學(xué)科研方面，她帶領(lǐng)臺詞教研室研發(fā)的線上線下混合式課程《語言技巧訓(xùn)練》教學(xué)成果顯著，入選首批國家一流本科課程。她積極推動教學(xué)改革和重點課程建設(shè)。與此同時，她還在核心期刊發(fā)表多篇高水平論文，并參與了教改重點課程的建設(shè)，被評為上海市本科重點教改項目。

王蘇先后被聘為上海市語言文字水平測試中心特聘專家，上海市朗誦協(xié)會副會長，獲上海市“三八”紅旗手、第二屆“中國十大誦讀藝術(shù)家”等榮譽。

朱乃楣

上海市普陀區(qū)洵陽路小學(xué)校長、黨支部副書記、正高級教師

“為每一個生命尋找最美的曙光！”從教30多年來，朱乃楣始終堅守在地處“三灣一弄”的洵陽路小學(xué)，把一所最普通的公辦學(xué)校辦成家門口好學(xué)校。她堅守育人本原、堅守學(xué)生立場、堅持價值引領(lǐng)，以生長的課程形塑學(xué)校，以項目研究引領(lǐng)發(fā)展，以文化潤澤師生成長。

從提出“尋陽”文化，到建構(gòu)“洵美課程”、“洵陽經(jīng)驗”多次在國際教育參訪團、教育部、全國各地開展分享交流，接待教育專家、同行近8萬人次，產(chǎn)生了廣泛的影響力，并在全球化的背景下，不斷延伸和深化。在她的帶領(lǐng)下，洵陽路小學(xué)2014年被教育部授予“全國教育系統(tǒng)先進集體”，被譽為“上海基礎(chǔ)教育的一張新名片”。

30多年沉下心來，她堅守一個地方，始終做一件事——研究。研究對朱乃楣而言不僅是課題，更是一種力量。她參與了國家級重點課題1項（持續(xù)14年），該研究榮獲了基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果一等獎；主持了由市級立項的重點課題8項，參與區(qū)級課題28項，并多次獲市科研成果二、三等獎、區(qū)教育科研成果一等獎；個人出版著作3本，撰寫近20多篇論文發(fā)表市級核心期刊上。

華國津

上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院副教授、正高級工藝美術(shù)師

華國津以傳承和創(chuàng)新海派玉雕技藝為己任，將“工匠精神”融入教學(xué)實踐和人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)團隊打造上海市精品課程《玉雕》。其主編的《玉雕設(shè)計與加工工藝》等教材被國內(nèi)大中專院校玉雕專業(yè)廣泛使用。

他注重傳統(tǒng)技藝和現(xiàn)代設(shè)計的創(chuàng)新融合，培養(yǎng)了一批高質(zhì)量藝術(shù)技能人才，指導(dǎo)學(xué)生獲國家級、省部級獎項30余項。他積極響應(yīng)國家號召扎根脫貧攻堅一線，傾心于對云南少數(shù)民族的教育幫扶十四載，培養(yǎng)了500余名少數(shù)民族學(xué)生，其中傣族學(xué)生刀保江獲全國五一勞動獎?wù)?，段大恒獲云南省玉雕大師稱號。

他立足產(chǎn)業(yè)幫扶，“潞西市職業(yè)教育中心玉雕見習(xí)基地（華 國 津 玉 雕 器 皿 工 作 室）”“工藝美術(shù)從業(yè)人員創(chuàng)業(yè)基地”相繼成立，民族地區(qū)的“造血”能力顯著增強，幫助學(xué)生實現(xiàn)了家門口就業(yè)，帶動當(dāng)?shù)卮逭揽坑竦癞a(chǎn)業(yè)擺脫貧困，邁上了鄉(xiāng)村振興的新征程。曾獲對口云南人口較少民族發(fā)展幫扶（玉雕技藝）優(yōu)秀工作者、2019年上海工匠、2017-2020年度上海市助力脫貧攻堅先進個人等榮譽。

劉樹樑

上海市浦東新區(qū)東方幼兒園高級教師

工作16年，劉樹樑作為一個“稀有”的幼兒園男老師，擁有獨特且受矚目的教育經(jīng)歷。他是上海市唯一一位學(xué)前教育男特級教師，也是最年輕的特級教師，獲得的教學(xué)競賽最高獎項幾乎囊括了所有幼兒教師能參加的比賽，并在各類教學(xué)競賽中屢次成為“第一個”獲得最高獎項的男幼師。他還先后擔(dān)任上海市青年骨干教師中心組成員、上海市基于觀察的個別化學(xué)習(xí)活動中心組成員、攻關(guān)計劃名師基地成員、浦東新區(qū)學(xué)科帶頭人等。在他的帶領(lǐng)下，浦東幼教涌現(xiàn)了一批批專業(yè)過硬的男教師。

身為幼兒園中的一道亮麗風(fēng)景線，他的心中藏著無數(shù)的創(chuàng)意，并以其智慧、創(chuàng)意賦予教學(xué)活動新的意義。在探究中思考、嘗試簡單的推理分析、關(guān)注生活和自然環(huán)境等都是他每天帶著孩子去做的。他“不走尋常路”的教學(xué)特色建立在對孩子的足夠了解、對知識的全面理解、對技術(shù)的充分掌握以及對實驗反復(fù)考證的基礎(chǔ)之上。

劉樹樑用實力彰顯著他所堅持的信念， “以培養(yǎng)一個真正擁有自由心智的人為目標(biāo)，始終秉持嚴(yán)謹(jǐn)鉆研的工作態(tài)度，努力撐起幼兒園的半邊天?！?/p>

陳爾真

上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授、附屬瑞金醫(yī)院副院長、主任醫(yī)師

“以病人為中心”“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，是陳爾真從醫(yī)、從教30多年來的始終堅持。在他的帶領(lǐng)下，瑞金急診與重癥醫(yī)學(xué)團隊每年診治30余萬人次急診病例，其中1-2級急?；颊呒s6000人次，EICU及重癥醫(yī)學(xué)科救治危重癥患者約700人次。瑞金醫(yī)院急診與危重病成為本市乃至全國標(biāo)桿的高峰學(xué)科之一。

作為一名醫(yī)生，他多次參與國家醫(yī)療救援任務(wù)，從2003年上海第一例SARS患者的轉(zhuǎn)運，到2008年汶川地震赴四川德陽醫(yī)療救援，他總是在危難時刻挺身而出。2020年他作為上海市第三批援鄂醫(yī)療隊領(lǐng)隊馳援武漢，累計收治患者332人，其中危重患者237人，治愈出院總?cè)藬?shù)278人，總治愈率高達(dá)83.7%，且醫(yī)療隊全部醫(yī)護人員零感染；同時帶領(lǐng)團隊積極開展多項新冠肺炎臨床研究，并發(fā)表了SCI論文10篇，獲得了2項專利。獲得了全國抗擊新冠肺炎疫情先進個人、全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、上?？萍歼M步獎二等獎等，并享受政府特殊津貼。

作為一名老師，他開設(shè)了《臨床醫(yī)學(xué)概論》這一橋梁課程，已完成4屆生物醫(yī)學(xué)科學(xué)本科生授課，并完成了面向“醫(yī)工交叉”博士研究生課程的建設(shè)。迄今指導(dǎo)碩士生、博士生近50名，他們都一直戰(zhàn)斗在急診與危重病的各條戰(zhàn)線上。   

陳尚君

復(fù)旦大學(xué)教授

從教近40年，陳尚君數(shù)十年如一日，躬耕教學(xué)科研第一線，始終堅持獨特的學(xué)術(shù)個性和前沿立場，教書育人，言傳心教，是廣大師生心中的“大先生”。

他重視學(xué)術(shù)創(chuàng)新、學(xué)科建設(shè)，研究范圍貫通文史，視野開闊，代表論著有《全唐詩補編》 《全唐文補編》等，發(fā)表論文及各類文章逾500篇，出版學(xué)術(shù)專著20余部，是唐代文學(xué)、文獻(xiàn)研究領(lǐng)域首屈一指的領(lǐng)軍人物。

他堅持為本科生、研究生開設(shè)基礎(chǔ)課程，所講授的《中國古代文學(xué)史》《文史考據(jù)方法》《唐代政治與文學(xué)》等深受學(xué)生好評，是新世紀(jì)復(fù)旦大學(xué)本科教育改革重要成果的有力支撐者。

他不僅傾心教書，更注重育人，自1994年擔(dān)任研究生指導(dǎo)教師迄今，已指導(dǎo)碩士、博士研究生80余人，不少人已經(jīng)成為我國古代文學(xué)領(lǐng)域的學(xué)界精英。他結(jié)合教學(xué)實踐經(jīng)驗完成的《中國古代文學(xué)教學(xué)的研究與創(chuàng)新》獲國家級教學(xué)成果二等獎、上海市級教學(xué)成果一等獎，《文科基礎(chǔ)人才培養(yǎng)模式的探索》獲上海市級教學(xué)成果二等獎。

學(xué)生眼中的陳尚君不僅是“傳道授業(yè)解惑”的導(dǎo)師，還是為人、為學(xué)的航標(biāo)和榜樣。他用自己深厚的學(xué)識、高尚的情操、不懈的追求感染了莘莘學(xué)子。

周永麒

上海市控江中學(xué)高級教師

“教育教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)。”在教育教學(xué)實踐中，周永麒始終堅持因材施教，與學(xué)生共同成長。無論是一本教材的撰寫，一個單元的設(shè)計，還是一節(jié)課的實踐，他時刻牢記的是“以學(xué)生為中心”。

因其熱情、幽默、邏輯縝密的“海派”教學(xué)風(fēng)格，他的課堂深受學(xué)生喜愛，在學(xué)校年度考核中，連續(xù)多年被評定為優(yōu)秀。

他身兼數(shù)職，除承擔(dān)計算機教學(xué)任務(wù)外，還兼任學(xué)?？萍伎傒o導(dǎo)員、學(xué)校信息中心主任等工作。每天在校十多個小時，回家還要工作學(xué)習(xí)至深夜。

疫情期間，周永麒將戰(zhàn)疫精神化為教育力量，在短短三天內(nèi)，確定線上授課平臺，制定線上課程建設(shè)方案，組建了一支勇于攻堅克難的教師志愿者團隊。

他指導(dǎo)的學(xué)生百余人次在全國、市、區(qū)各級競賽中獲獎。先后獲得“楊浦區(qū)第五屆學(xué)科名師”、“全國普通高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課展評活動特等獎”、“上海市中青年教師教學(xué)評選活動一等獎”、國家教師科研基金“十一五”規(guī)劃階段性成果一等獎、“上海市科技之光伯樂獎”、“上海市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)管理員”。

顧江英

上海市廊下中學(xué)副書記、校長、高級教師

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是顧江英20余年真實的寫照。在教學(xué)中，她不但研究教材、研究教法，更注重研究學(xué)生。她為每個學(xué)生建立了一份清清楚楚的學(xué)習(xí)檔案，因材施教。她常說：“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師?！睙o論是智力還是行為存有偏差的學(xué)生，一遇到顧江英，就變得聰明、可愛起來，就好像她有一種“化腐朽為神奇”的魔法。

多年來，因成績突出，顧江英獲上海市園丁獎，多次評為區(qū)先進工作者、區(qū)三八紅旗手和區(qū)優(yōu)秀黨務(wù)工作者。

她像戰(zhàn)士一樣，鑄就一面旗幟。在援滇支教工作中，顧江英處處走在前面，想在前面。作為金山區(qū)援滇支教團的大組長，為確保景東縣脫貧攻堅目標(biāo)任務(wù)如期全面完成，她經(jīng)常深入扶貧一線，起到了一名黨員干部的先鋒模范作用。2020年1月、8月兩次被評為“景東縣優(yōu)秀教育工作者”稱號、2021年5月被評為2017-2020年度上海市助力脫貧攻堅先進個人。

顧博凱

上海市大同中學(xué)一級教師

工作10多年，顧博凱連續(xù)9年任教高三畢業(yè)班。他鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、立足課本知識，針對不同層次的學(xué)生，因材施教。不僅致力于傳授知識，重視傳授學(xué)習(xí)的方法與思維，更立足于學(xué)生人格的健全與價值觀、世界觀的正能量構(gòu)建。工作以來，他在市、區(qū)各級教學(xué)、科研比賽中獲得了許多獎項。

他是學(xué)生心中的“網(wǎng)紅教師”，他擔(dān)任主講人的海派紅色課程《顧老師講紅色故事》是黃浦區(qū)區(qū)級德育共享課程，并在2020年獲評市委宣傳部年度優(yōu)秀理論微視頻。

此外，他還是黃浦區(qū)紅色文化講師團講師，在線下開展多次宣講，用詳實的史料和生動的事例講述著紅色故事。

“真事吸引人，真情打動人，學(xué)生才能有真正的獲得感?！边@是顧博凱10多年從教生涯的真實寫照，他認(rèn)為人的生命是有限的，在有限的教學(xué)生涯里，老師在課堂上傳授的不僅僅是知識，更是思想方法和正確的價值觀。

他立志成為學(xué)生學(xué)習(xí)上和思想上的引路人，幫助他們成長，這正是他作為一名黨員教師的初心和使命。

潘峰

上海體育學(xué)院附屬競技體育學(xué)校國家級教練

“鐵拳擔(dān)使命，柔情潤桃李?！迸朔迨冀K向著鐘愛的拳擊教育事業(yè)高峰不知疲倦地攀登著。

他稱得上是中國拳擊界元老，在8年國家隊運動員的生涯中，曾取得拳擊世界杯賽第五名、亞洲拳擊錦標(biāo)賽第一名，亞運會拳擊比賽第二名，還連奪兩屆全運會拳擊比賽金牌，并在國際大賽中每年至少取得一個全國比賽的冠軍。

從運動員到教練員，20多年來，他將對拳擊事業(yè)的滿腔熱愛傾注到學(xué)生中，將心血與汗水揮灑在訓(xùn)練場，潛心為國家培養(yǎng)了200多名拳擊人才，先后有15人達(dá)到“運動健將”，在國際、國內(nèi)各類比賽中共取得40多個冠軍，為中國拳擊在世界拳壇大放異彩傾盡全力。2020年他被評為“上海市先進工作者”。