今年的工博會上，首次出現(xiàn)了一些中小學生的科創(chuàng)作品，其中有幾項，還獲得了企業(yè)的青睞，完成現(xiàn)場簽約并進入孵化階段，這真的讓人對孩子們的創(chuàng)新能力刮目相看。借助工博會這個大舞臺，社會各方的目光與資源開始向中小學校匯聚，也讓創(chuàng)新的源頭更加靈動、活躍。 在工博會上，二工大科研處與一師附小鄭重簽約，簽下的是學校徐奕恒小朋友發(fā)明的科創(chuàng)作品，這個帶有壓縮功能的智能垃圾桶。徐奕恒說，這個小發(fā)明的靈感來自于學校，他發(fā)現(xiàn)班里的紙制垃圾很占地方，垃圾桶不一會兒就滿了，所以就想著 能不能讓垃圾桶聰明起來，當垃圾堆到一定高度就自動壓縮。小小發(fā)明，直擊現(xiàn)實生活需求，難怪作品在工博會上一亮相，就獲得到高校青睞，主動幫助其孵化。

一師附小校長魯慧茹說：“把這個科創(chuàng)的種子從小埋在孩子的心里。他會知道，我們也能辦大事，我們的奇思小妙想，也能得到大大的發(fā)揚，能得到大學的認可，可能會激勵他們更多地去想像，去創(chuàng)造?！钡诙I(yè)大學科研處處長劉曉航也認為，作為上海的地方高校，有義務把上海的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，推向上海市中小學。

今年工博會上，共展出了20多項來自中小學生的科創(chuàng)作品。此前工博會展示的都是企業(yè)工業(yè)產(chǎn)品，后來，高校展臺逐漸加入，而像今年這樣，把中小學生作品擺進展館還是破天荒頭一回。同濟大學附屬七一中學學生在現(xiàn)場表示，這樣令自己很有成就感 ，因為自己做出來一個市面上還沒有的產(chǎn)品，感覺很自豪。 上海市教委科技發(fā)展中心主任陸震表示說：“高校很多的創(chuàng)新，他的根基是在基礎教育，對青少年的雙創(chuàng)教育，科學的素養(yǎng)的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，其實應該提早，我們想我們在工博會也要給青少年，展示他們風采提供一個舞臺。”

除了促成項目的孵化，工博會上的展示機會，也讓更多社會資源關注到了中小學校這片培養(yǎng)未來科技人才的土壤，甚至有高校主動伸出橄欖枝，愿與科學教研特色的中小學校進行課題共享。

王素娟老師在二工大從事機器人課程教學，因為今年工博會而與七一中學結緣，接下去，她會定期到七一中學，上科技創(chuàng)新課。 第二工業(yè)大學王素娟老師在上課時對大家說：“大家千萬不要有疑慮，說大學的課題，我們也能做嗎？你們完全能做。那么需要你們做的是什么呢？就是盡量發(fā)散自己的思維?！?

聆聽大學老師講課，還參與大學的研究性課題，這種模式讓同學們感到非常新鮮。同濟大學附屬七一中學學生在聽完課后表示：“讓我們這些高中生對科技創(chuàng)新會有一些新的想法，可以讓我們盡早地接觸到我們未來可能接觸的科技產(chǎn)物啊，知識領域啊?！?

同濟大學附屬七一中學校長周筠說：“能更好地提升科技創(chuàng)意的含量，同時也能激發(fā)他們的科研興趣。因為大學的資源比較豐富，而且力量強，同時也能對學生更好地規(guī)劃自己的未來人生會奠定一個非常好的基礎?！?

據(jù)悉，工博會后，這一創(chuàng)新科創(chuàng)教育模式將率先在靜安區(qū)的中小學試點，未來有望普及到全市基礎教育學段。

上海市教委科技發(fā)展中心主任陸震表示，通過這樣的平臺讓我們的基礎教育有效地和高等教育進行銜接，把未來高等教育的研究方向，學科的方向要滲透到基礎教育中間，這樣的話，我們國家的創(chuàng)新的基礎的人才的體量就打扎實了。

每年一度的工博會總會帶給人們很多驚喜。今年，我們不僅看到了工業(yè)自動化、機器人、物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化系統(tǒng)等先進技術產(chǎn)品和解決方案，也看到了來自中小學校的創(chuàng)新火種。雖然今年這還只是一個小小的展臺，卻是一個了不起的起步和開端，也再次證明工博會這個大舞臺對整個社會科技創(chuàng)新的促進和推動作用。希望在明年的這個時候，我們能看到更多孩子們帶來的創(chuàng)意和作品。

（看看新聞Knews記者：楊柳依 編輯：范燕菲）