按照2013年教育部印發(fā)的《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》，全日制幼兒園的教職工與幼兒的比例需達(dá)1:5至1:7。然而數(shù)據(jù)顯示，2016年中國(guó)在園兒童4413.86萬(wàn)人，幼兒園教職工為381.8萬(wàn)人，教職工幼兒比約為1:12，若要達(dá)到1:7的目標(biāo)，需新增幼教職工248.8萬(wàn)人，而這幾乎是中國(guó)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生11年的總和。而且，這個(gè)數(shù)據(jù)是所有幼教職工人數(shù)的總和。如果只計(jì)算223.2萬(wàn)人的專任教師與幼兒的比例，則是19.8:1。也就是說(shuō)一個(gè)中國(guó)幼教老師要面對(duì)的將是20個(gè)孩子！即使經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海省份，師生比例同樣處于嚴(yán)重失衡中。你現(xiàn)在知道問(wèn)題有多嚴(yán)重了吧！

不僅數(shù)量缺位，師資質(zhì)量也堪憂。2015年發(fā)布的報(bào)告顯示，全國(guó)擁有幼教資格證的在職教師占比為61%，持非幼教教師資格證的占比為17%，無(wú)證教師占比則達(dá)到22%！這個(gè)比例，在農(nóng)村地區(qū)更嚴(yán)重，高達(dá)44%。所以，中國(guó)對(duì)“幼師”這個(gè)職業(yè)太缺乏敬畏感，學(xué)歷和資質(zhì)的要求都太寬松了。而美國(guó)要求幼兒園教師的學(xué)歷水平是本科及以上，在技能要求上，有一個(gè)詞被反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“Love”，愛(ài)幼兒，也愛(ài)你的這份工作。

與中國(guó)幼師低門(mén)檻相匹配的，即是幼師的低薪資。北京出事的這個(gè)幼兒園，國(guó)際班學(xué)費(fèi)4800，但是這里的教師月薪卻只在2000—3000之間。這種薪資水平與城市的低端勞動(dòng)力相比，沒(méi)有任何的優(yōu)勢(shì)，更加不能讓幼師對(duì)自己的工作有強(qiáng)烈的認(rèn)同感。中國(guó)人有句古話：種下什么因，就收獲什么果。幼教是中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展三十多年的“燈下黑”，現(xiàn)在它只是初露崢嶸。但或許，現(xiàn)在亡羊補(bǔ)牢，還為時(shí)未晚。

（編輯：施蒙納 劉清揚(yáng)）