兒童性教育，是最近幾年反復(fù)被提及的話題。對(duì)兒童進(jìn)行性教育，讓他們了解自己、保護(hù)自己，幾乎已經(jīng)成為全世界的共識(shí)。但具體到要怎么跟孩子談“性”，問(wèn)題就出現(xiàn)了。受到專業(yè)學(xué)者一致推崇的性教育讀本，招致家長(zhǎng)的強(qiáng)烈反對(duì)。如果“陰道”、“陰莖”這些學(xué)術(shù)名詞，真的出現(xiàn)在孩子們的聊天和討論中，專家們認(rèn)為是再正常不過(guò)，而社會(huì)又會(huì)如何反應(yīng)？

“孩子滿嘴都是那些詞，受不了?！?/strong>

今年春季學(xué)期開學(xué)不久，杭州市蕭山高橋小學(xué)一位二年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)發(fā)微博稱，學(xué)校舉辦“讀書漂流”活動(dòng)，將一些有益的課外讀物發(fā)給各班輪流閱讀，她的女兒拿到了一本名為《珍愛生命——小學(xué)生性健康教育讀本》的書。

書中用“陰莖”“陰道”等詞直呼男女生殖器的名稱，并在“人的誕生”這一主題中，用“爸爸媽媽相親相愛”、“爸爸的陰莖放入媽媽的陰道”、“爸爸的精子進(jìn)入媽媽的子宮”三個(gè)過(guò)程進(jìn)行解釋。這些直白的詞語(yǔ)和解讀方式讓這位家長(zhǎng)大為震驚，她將這本書的圖文拍照后發(fā)到了自己的微博上，之后迅速引發(fā)了網(wǎng)友的熱議。

引發(fā)爭(zhēng)議的性教育讀本。

看看新聞Knews記者來(lái)到事發(fā)的小學(xué)，不少家長(zhǎng)表示，書中的詞語(yǔ)和解釋太過(guò)直白，讓他們難以接受，“孩子滿嘴都是那些詞，脫口而出，受不了?！?br/>

蕭山高橋小學(xué)的副校長(zhǎng)告訴看看新聞knews記者，學(xué)校作為蕭山區(qū)教育局、蕭山區(qū)計(jì)生協(xié)確定的青春健康的項(xiàng)目點(diǎn)，在下發(fā)這套性教育讀本的時(shí)候，確實(shí)有欠考慮，“主要從專家和教育的角度去考慮，沒(méi)有征求家長(zhǎng)的意見”。

校方已經(jīng)暫時(shí)將這套讀本收回，打算與家長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)的溝通后，再?zèng)Q定是否繼續(xù)使用。

而作為這套讀本的編委之一，華中師范大學(xué)的性學(xué)教授彭曉輝表示，這套讀本的編寫過(guò)程非常嚴(yán)謹(jǐn)，書本身的內(nèi)容沒(méi)有問(wèn)題，而是學(xué)校在使用的方式方法上存在了問(wèn)題，這套讀本應(yīng)當(dāng)被作為系統(tǒng)性教材在學(xué)校的課堂上進(jìn)行講授使用。

爭(zhēng)議教材已經(jīng)平靜地實(shí)踐了9年

北京市大興行知學(xué)校的性教育課堂。

在引發(fā)爭(zhēng)議之前，這套教材已經(jīng)在北京18所打工子弟小學(xué)平靜地實(shí)踐了9年。

在北京市大興區(qū)行知學(xué)校五年級(jí)的課堂上，看看新聞knews記者看到，老師正在用這套爭(zhēng)議教材給學(xué)生們講月經(jīng)和遺精，班里的男生和女生們集中在一起聽課，并沒(méi)有感到尷尬，并且不管是老師還是學(xué)生，都能夠大方地讀出和性器官、性生理現(xiàn)象有關(guān)的名詞，老師還很細(xì)心地教學(xué)生如何使用衛(wèi)生巾。

性學(xué)專家彭曉輝表示，性教育作為一門科學(xué)，它有自己規(guī)范的術(shù)語(yǔ)、定義和理論體系，進(jìn)入課堂給學(xué)生講授的時(shí)候，性和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣，必須要用正確的表述，傳達(dá)科學(xué)準(zhǔn)確的知識(shí)，這樣才不至于給學(xué)生帶來(lái)誤導(dǎo)。

在曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的性兒童侵案件中，多次出現(xiàn)受害者不能準(zhǔn)確表述的情況，這為案件偵破、懲治罪犯帶來(lái)了很大的困難；從這個(gè)意義上說(shuō)，讓兒童準(zhǔn)確地說(shuō)出性器官的名稱，非常重要。

對(duì)性教育的實(shí)踐，北京市大興區(qū)行知學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行了十年。2007年，作為北京師范大學(xué)兒童性教育課題組的試點(diǎn)學(xué)校，北京市大興區(qū)行知學(xué)校開始從小學(xué)一年級(jí)，每周安排一次課，到六年級(jí)總共72課時(shí)，由淺入深、成系統(tǒng)地給孩子講授性知識(shí)。

“每一學(xué)期開課之前，我們都會(huì)把家長(zhǎng)代表、孩子代表到請(qǐng)到學(xué)校來(lái)進(jìn)行一個(gè)訪談。當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)的反饋是，希望學(xué)校能開這樣的課程，因?yàn)橹袊?guó)的傳統(tǒng)，家長(zhǎng)和孩子關(guān)于性很難啟齒”，北京市大興區(qū)行知學(xué)校校長(zhǎng)沈桂香說(shuō)。


聯(lián)合國(guó)教科文衛(wèi)組織：性教育不會(huì)讓初次性行為提前

聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的《國(guó)際性教育技術(shù)指導(dǎo)綱要》。

北京師范大學(xué)兒童性教育課題組在其官方網(wǎng)站上發(fā)表聲明表示，這套讀本的編寫主要是依據(jù)教育部發(fā)布的《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》和聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的《國(guó)際性教育技術(shù)指導(dǎo)綱要》，再結(jié)合大量的文獻(xiàn)研究和多年的教育實(shí)踐創(chuàng)作完成的，涵蓋家庭、朋友、性別、發(fā)育、權(quán)利等兒童性發(fā)展的各個(gè)方面，符合我國(guó)兒童每個(gè)年齡段的特點(diǎn)。

在聯(lián)合國(guó)教科文組織駐華代表處，看看新聞knews記者看到了這本《國(guó)際性教育技術(shù)指導(dǎo)綱要》，它是2009年，聯(lián)合國(guó)教科文組織基于全球80多個(gè)國(guó)家的性教育項(xiàng)目研發(fā)的，其中對(duì)每個(gè)年齡段要給孩子講什么內(nèi)容，做出了明確的要求。


“這就像一個(gè)基礎(chǔ)菜單，它把性教育的內(nèi)容分為六個(gè)關(guān)鍵概念，比如關(guān)系、價(jià)值觀、態(tài)度和技能、文化、人權(quán)、人體發(fā)育、性行為、性與生殖健康等，在這六個(gè)關(guān)鍵概念下面又有一系列的主題，里面規(guī)定了每個(gè)年齡段的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，5-8歲要求孩子學(xué)會(huì)什么，9-12歲要學(xué)會(huì)什么，所以它是一個(gè)很立體的東西”，聯(lián)合國(guó)教科文組織駐華代表處艾滋病與學(xué)校健康項(xiàng)目官員李紅艷表示?！霸谖覀兊娜?7個(gè)兒童性教育項(xiàng)目中，沒(méi)有任何一個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)顯示，這項(xiàng)教育提前了初次性行為，類似的擔(dān)心是沒(méi)有依據(jù)的?！?br/>
公益組織希希學(xué)園從2014年底開始和課題組合作，為正在進(jìn)行兒童性教育的小學(xué)提供師資培訓(xùn)等服務(wù)，其負(fù)責(zé)人韓雪梅告訴看看新聞knews記者，性教育的推行效果很好，學(xué)生在開課前后的變化非常顯著?！吧险n之前覺(jué)得難為情，上課之后難為情的情緒緩解了，對(duì)于青春期不恐慌了。”

不過(guò)，在實(shí)際推行中，尺度和底線是最大的問(wèn)題，“每個(gè)學(xué)校、每個(gè)老師、每個(gè)家長(zhǎng)心中所理解的尺度都不一樣，認(rèn)識(shí)也都不一樣”，韓雪梅說(shuō)。

事實(shí)上，2008年，教育部就曾發(fā)布《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，明確要求小學(xué)生應(yīng)該了解掌握“孕育生命”“成長(zhǎng)”“識(shí)別和保護(hù)自己不受性侵害”等的基本性知識(shí)。但是由于綱要并沒(méi)有明確的課時(shí)要求，在現(xiàn)實(shí)中，迫于學(xué)業(yè)壓力、專業(yè)師資匱乏，以及可能引起的家長(zhǎng)和輿論的反對(duì)，性教育進(jìn)校園一直很難落實(shí)。

教別人容易教女兒難

四年前，看看新聞knews 記者曾經(jīng)采訪了風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的“一分鐘性教育”視頻制作團(tuán)隊(duì)，他們用幽默的腳本，邊說(shuō)邊畫畫的形式，在一分鐘之內(nèi)通過(guò)打比方的方式簡(jiǎn)潔地向孩子講解基本的性知識(shí)。當(dāng)時(shí)，這個(gè)視頻團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人鄒波的女兒剛剛出生，四年之后，記者再次來(lái)到鄒波家里，看看他如果給自己的女兒做性教育。

鄒波給女兒做性教育。

鄒波給已經(jīng)四歲的女兒播放他們自己制作的“一分鐘性教育”視頻，但女兒興趣并不大，吵著要看動(dòng)畫片。從倡導(dǎo)者到實(shí)踐者，鄒波真切地感覺(jué)到自己以前想象得太過(guò)樂(lè)觀了。

“四年前，我們做這個(gè)視頻的時(shí)候，其實(shí)并沒(méi)有完全想清楚受眾是誰(shuí)，是孩子還是大人，實(shí)際操作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)視頻語(yǔ)速過(guò)快，孩子接受起來(lái)比較困難。現(xiàn)在我也在觀察我女兒看一些兒童動(dòng)畫片的反映，也在學(xué)習(xí)中”。

今年，鄒波打算再重新做一版兒童性教育視頻，并和出版社合作再出一套兒童防性侵手冊(cè)，在講述的方式方法上將進(jìn)行更多的改進(jìn)，融入更多故事和場(chǎng)景元素。

“比如我閨女，她去理解成系統(tǒng)、成邏輯的知識(shí)可能比較費(fèi)勁，我們會(huì)有針對(duì)性的，看到有什么問(wèn)題了，跟她說(shuō)一下。比如奶奶和媽媽給她洗澡是一個(gè)經(jīng)常性的場(chǎng)景，洗澡的時(shí)候會(huì)和她說(shuō)，只有奶奶和媽媽可以給你洗澡，男生不能看，她會(huì)問(wèn)那爺爺和爸爸能看嗎，我們就和她說(shuō)不行，即使是你熟悉的，爺爺和爸爸也不能看你洗澡”。在鄒波看來(lái)，特別是對(duì)學(xué)齡前的兒童，場(chǎng)景性、故事性的講述方式更易于孩子接受。

孩子對(duì)性教育的方式看法不一。

而在隨機(jī)采訪中，看看新聞Knews記者也發(fā)現(xiàn)，孩子們其實(shí)對(duì)于性教育的方式方法，有很多不同的想法。有的喜歡科學(xué)性的講述方式，有的喜歡故事性的，有的喜歡自己看書，有的喜歡老師和家長(zhǎng)來(lái)講授。

“性教育，應(yīng)該是由專家說(shuō)了算，因?yàn)樗梢哉瓶匦越逃囊?guī)律和內(nèi)容，他們是專家，他們知道某個(gè)年齡段需要什么。至于怎么推行，要以協(xié)商的口吻，跟孩子和家長(zhǎng)商量，這樣才能達(dá)到效果和動(dòng)機(jī)的統(tǒng)一”，彭曉輝表示。

(看看新聞Knews記者：楊臻 李維瀟 姜濤 編輯：超慧)