楊浦區(qū)小學(xué)英語學(xué)科名師、打虎山路第一小學(xué)英語教師汪麗清錄制小學(xué)英語三年級課程。 本文圖均為 澎湃新聞記者 張呈君 圖

“Those grapes are sour.They are not sweet at all.”2月19日下午，在位于上海市靜安區(qū)青云路的上海市第六十中學(xué)的一間教室里，一節(jié)特別的小學(xué)三年級英語課正在進(jìn)行。主講教師是楊浦區(qū)小學(xué)英語學(xué)科名師、打虎山路第一小學(xué)英語教師汪麗清。

以往，汪麗清面對的是一個班的學(xué)生，這一次，她面對的是攝像機(jī)，她正在進(jìn)行在線教育課程錄制，她的學(xué)生將會是全上海所有的三年級學(xué)生。

2月18日，上海市教委宣布，為滿足疫情防控期間廣大學(xué)生居家學(xué)習(xí)的需要，中小學(xué)在線教育將從3月2日起正式開始，按照“同一學(xué)段、同一課表、統(tǒng)一授課老師”的原則，專門組織1000多名全市的優(yōu)秀教師開發(fā)建設(shè)錄播的課程，共涉及小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段，總計約21個學(xué)科，141門課程。

上海的網(wǎng)上課程安排有何特點(diǎn)？這些課程又是如何錄制的？澎湃新聞（www.thepaper.cn）記者進(jìn)行了探訪。

錄網(wǎng)課和平時上課有什么不一樣？

在閔行區(qū)融媒體中心演播廳，2月19日下午正在進(jìn)行的是小學(xué)語文一年級第二學(xué)期第一單元第3課《小青蛙》的錄制，主講教師是來自長寧區(qū)江蘇路第五小學(xué)陶瑛。

授課教師在錄制網(wǎng)課 澎湃新聞記者 俞凱 圖

正處疫情防控特殊時期，為了確保安全，融媒體中心門口設(shè)有專人進(jìn)行體溫測量，登記信息及健康狀況。電梯內(nèi)外均擺放了一次性抽紙，進(jìn)入錄制大樓需清洗雙手并穿上一次性鞋套。

負(fù)責(zé)語文網(wǎng)課錄制工作的閔行區(qū)融媒體中心制作部主任蔣愛琴告訴澎湃新聞記者，閔行區(qū)衛(wèi)健委、區(qū)疾控中心針對網(wǎng)課錄制工作專門出臺了指導(dǎo)意見，包括疫情特殊時期錄制場地的消毒、保健等方案。為了保證錄制效果，授課教師在錄制時口罩可暫時摘下，錄制結(jié)束需要立即戴好。

蔣愛琴表示，經(jīng)過一周時間的磨合，從2月17日起已開始進(jìn)入正式錄制階段。1-5年級第一單元的語文網(wǎng)課錄制是同步進(jìn)行的。首批36個課時的成片將在2月24日前完成，后續(xù)將按照“提前一周完成下周播出任務(wù)”的時間進(jìn)度進(jìn)行后續(xù)網(wǎng)課的錄制，直到疫情結(jié)束。

錄網(wǎng)課和平時上課有什么不一樣？上海市松江區(qū)民樂學(xué)校教師樊裔華說，網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計預(yù)設(shè)性極強(qiáng)，每一句話，每一個問題，每一步引導(dǎo)都要考慮“精致”。傳統(tǒng)語文教學(xué)是師生對話的過程，互動很多，而錄播網(wǎng)絡(luò)課程時現(xiàn)場沒有學(xué)生，這就要求對網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計考慮得更全面，預(yù)設(shè)得更充分，要盡可能地設(shè)想所有聽課學(xué)生可能出現(xiàn)的各種學(xué)習(xí)困難。為了讓這樣的網(wǎng)絡(luò)課程有一定的現(xiàn)場感，讓學(xué)生能有“代入感”，樊裔華和她的團(tuán)隊在教學(xué)中專門加入了許多學(xué)生回答問題的音頻。

為了合理控制學(xué)生在網(wǎng)時間，保障學(xué)生身心健康，上海市教委制定了統(tǒng)一的課表，每節(jié)錄播課的時間約20-30分鐘，視年級高低不同，小學(xué)在20分鐘以內(nèi)，中學(xué)不超過30分鐘。兩堂課之間休息間隔至少為20分鐘。

汪麗清正在錄制英語課程。

讓學(xué)生“見屏如面”

上海市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長楊榮認(rèn)為，課程安排比較合理地平衡了“學(xué)習(xí)”與“健康”的關(guān)系。針對社會普遍關(guān)注的視力等問題已有所回應(yīng)，課與課之間安排20分鐘課間休息，課間休息安排室內(nèi)鍛煉活動、眼保健操、藝術(shù)欣賞等內(nèi)容，體現(xiàn)了“五育并舉”的育人取向。

在線課表中，初中每天第一節(jié)以語文課為主、第二節(jié)以數(shù)學(xué)課為主，體育與健身課基本都安排在上午最后一節(jié)，午休時間和自主閱讀有機(jī)結(jié)合，初中英語提供了兩套教學(xué)錄播課便于區(qū)域自主選擇。上海市風(fēng)華初級中學(xué)校長堵琳琳認(rèn)為，這樣的安排給了學(xué)校較大的自主設(shè)計空間，學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)情進(jìn)行有針對性地答疑輔導(dǎo)或德育主題教育。

上海市控江中學(xué)校長姜明彥認(rèn)為，本次在線教學(xué)工作方案滿足了高中學(xué)校教學(xué)的基本需要，同時為學(xué)校校本化實(shí)施預(yù)留了空間。學(xué)校將為不同年級的學(xué)生提供更好的心理輔導(dǎo)和發(fā)展支持，并安排適量的藝體活動，保證學(xué)生每天均有一定的體育鍛煉時間和藝術(shù)賞析時間。

上海在線教育課表上的每一節(jié)課，都凝聚了全市基礎(chǔ)教育精英力量的集體智慧。這些天，全市一千多名優(yōu)秀教師犧牲休息時間，正在緊鑼密鼓地錄制教學(xué)視頻，力爭為學(xué)生們奉上精彩課程。

上海市教委教研室信息技術(shù)教研員張汶老師認(rèn)為，要讓學(xué)生“見屏如面”，對視頻課設(shè)計，教師面臨了不小的挑戰(zhàn)，比如學(xué)習(xí)時間如何在20分鐘左右完成講授任務(wù)，突出重點(diǎn)，精講精練，是對教師專業(yè)功底的挑戰(zhàn)。再比如在標(biāo)準(zhǔn)把握上，既嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)，又生動形象地設(shè)計好教學(xué)，是對教師把握課程標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)應(yīng)用能力的雙重挑戰(zhàn)。如何在缺少操作、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐等限制條件下，盡可能呈現(xiàn)學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)過程，是對教學(xué)智慧的挑戰(zhàn)。如何尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，講練結(jié)合，設(shè)計恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)奏，是對教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的挑戰(zhàn)。如何預(yù)設(shè)大部分學(xué)生可能會遇到的困惑點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)等，是對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的挑戰(zhàn)。

面對這些挑戰(zhàn)，在專家團(tuán)隊指導(dǎo)下，上海視頻課的設(shè)計做了多方努力，盡可能做到突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵、講練結(jié)合，通過設(shè)疑、解惑，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力。盡可能統(tǒng)一各年級各學(xué)科視頻風(fēng)格，在視頻中，教師“出鏡”時間要適當(dāng)減少，避免無關(guān)內(nèi)容呈現(xiàn)。