美國(guó)國(guó)家教育統(tǒng)計(jì)中心日前發(fā)布的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，新冠肺炎疫情期間，美國(guó)學(xué)校紛紛轉(zhuǎn)向線(xiàn)上教學(xué)，學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)顯著下降，特別是四年級(jí)和八年級(jí)（相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的初二）學(xué)生的閱讀、數(shù)學(xué)科目成績(jī)。美國(guó)《華盛頓郵報(bào)》10月24日?qǐng)?bào)道稱(chēng)，全美學(xué)生成績(jī)整體下滑，系“20年來(lái)從未見(jiàn)過(guò)之水平”。

數(shù)據(jù)顯示，自新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)，全美沒(méi)有一個(gè)州的學(xué)生平均考試成績(jī)有所改善，多個(gè)州的成績(jī)“原地踏步”。

在全美范圍內(nèi)，學(xué)生在數(shù)學(xué)和閱讀方面的表現(xiàn)都出現(xiàn)了“歷史性倒退”，數(shù)學(xué)成績(jī)出現(xiàn)有史以來(lái)最大水平的下降，閱讀成績(jī)下降到1992年的水平。近四成八年級(jí)學(xué)生無(wú)法掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念。一些地區(qū)的四年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)甚至下降了15分，而研究人員通常認(rèn)為，10分的增長(zhǎng)或下降就相當(dāng)于約一年時(shí)間的學(xué)習(xí)。

美國(guó)教育部部長(zhǎng)米格爾·卡多納：“如果這還不算是敲響警鐘，讓我們加倍努力改善教育，那我不知道還有什么算是警鐘，我們?cè)谝咔橹熬驮撊绱?。?/p>

專(zhuān)家認(rèn)為，八年級(jí)是通往高級(jí)數(shù)學(xué)課程的關(guān)鍵階段，學(xué)生若錯(cuò)過(guò)這一時(shí)期的學(xué)習(xí)，他們將錯(cuò)失進(jìn)入科學(xué)、技術(shù)、工程等職業(yè)生涯領(lǐng)域的機(jī)會(huì)。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)還顯示，新冠肺炎疫情對(duì)非洲裔、西班牙裔等美國(guó)少數(shù)族裔學(xué)生群體的沖擊更明顯，他們同白人學(xué)生的成績(jī)差距正在不斷擴(kuò)大。

據(jù)悉，這一統(tǒng)計(jì)通常每?jī)赡赀M(jìn)行一次，此次是自2019年以來(lái)的首次。美國(guó)國(guó)家教育統(tǒng)計(jì)中心分析稱(chēng)，在疫情期間，學(xué)校關(guān)閉、學(xué)生心理健康問(wèn)題增加、校園暴力、網(wǎng)絡(luò)欺凌以及全美范圍內(nèi)教職工短缺均導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)下降。

（編輯：殷滋）