賡續(xù)立信精神，砥礪奮進(jìn)力量！10月15日，紀(jì)念潘序倫先生誕辰130周年暨上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院辦學(xué)95周年產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展大會(huì)舉行，潘序倫生平事跡陳列館開(kāi)館。

潘序倫我國(guó)杰出的會(huì)計(jì)學(xué)家、教育家、被譽(yù)為“中國(guó)現(xiàn)代會(huì)計(jì)之父”。作為中國(guó)會(huì)計(jì)界一代宗師，他將現(xiàn)代會(huì)計(jì)的復(fù)式簿記方式及其理論引入中國(guó)，奠定了中國(guó)現(xiàn)代會(huì)計(jì)學(xué)的發(fā)展道路。他還開(kāi)創(chuàng)“三位一體”會(huì)計(jì)事業(yè)發(fā)展先河，是培養(yǎng)我國(guó)會(huì)計(jì)人才和發(fā)展我國(guó)會(huì)計(jì)事業(yè)的先驅(qū)。

潘序倫生平事跡陳列館由“游學(xué)四方、創(chuàng)辦立信、老驥伏櫪、會(huì)計(jì)其功、群賢畢至、英彥輩出”等展區(qū)組成，通過(guò)文字、影像以及200余幅圖片、150余件實(shí)物展品全面反映潘序倫先生的生平事跡和不凡歷程。

早在20世紀(jì)40年代，立信就勇領(lǐng)風(fēng)氣之先，開(kāi)拓會(huì)計(jì)教育、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、會(huì)計(jì)圖書(shū)用品社“三位一體”辦學(xué)模式，開(kāi)始了中國(guó)現(xiàn)代大學(xué)產(chǎn)學(xué)研合作模式的早期探索。2016年以來(lái)，上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，以產(chǎn)教融合、科教融匯深化拓展“三位一體”辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極探索產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展的新模式、新路徑，形成教育鏈和產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈良性互動(dòng)、有機(jī)銜接的發(fā)展格局。

據(jù)悉，為探索高校與事務(wù)所協(xié)同培養(yǎng)卓越數(shù)智化財(cái)經(jīng)人才的新機(jī)制，上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院與立信會(huì)計(jì)師事務(wù)所共建“序倫書(shū)院”，以產(chǎn)業(yè)人才需求為導(dǎo)向，堅(jiān)持育人為本、產(chǎn)業(yè)為要、產(chǎn)教融合、創(chuàng)新發(fā)展，深入探索高校與事務(wù)所合作辦學(xué)模式，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的卓越數(shù)智化財(cái)經(jīng)人才。

開(kāi)館儀式上，上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院還與北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院、無(wú)錫立信高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、宜興高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、重慶市立信職業(yè)教育中心聯(lián)合組建“立信教育聯(lián)盟”，深耕潘序倫先生的教育理念與思想，在教學(xué)資源共享、教育體系銜接、學(xué)生培養(yǎng)支持、教師培訓(xùn)與交流和社會(huì)服務(wù)等領(lǐng)域進(jìn)行合作，資源互融，整合創(chuàng)新，共創(chuàng)未來(lái)。