求索不息耕杏壇，博采眾長赴未來，本周末，第七屆惠靈頓教育節(jié)（中國站）在滬舉行?，F(xiàn)場來自世界各地的教育工作者，圍繞幸福關(guān)懷、早期教育、教學(xué)的藝術(shù)與科學(xué)、教育未來、雙語教育等諸多話題，剖析當(dāng)下教育面對的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，錨定未來發(fā)展的目標(biāo)與方向，吸引現(xiàn)場觀眾近千人。

在第29個世界讀書日即將到來，讀書是現(xiàn)場的關(guān)鍵詞之一。為什么有的孩子不愛讀書？如何讓孩子真正好讀書、讀好書？不少嘉賓和觀眾在演講和交流過程中產(chǎn)生共鳴。“一方面他們從自己的朋友，特別是家人身上，看不到閱讀的習(xí)慣，另一方面孩子不知道該讀什么書”，與嘉賓同為教育工作者的現(xiàn)場觀眾告訴記者，“演講中提到的這兩點(diǎn)讓我很有共鳴，未來不僅要在讀書上更加以身作則，也要想方設(shè)法為孩子們創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境、推薦更多是和他們年齡特點(diǎn)的書目?！?/p>

AI風(fēng)暴之下，未來教育如何乘風(fēng)破浪？人工智能帶來的沖擊已席卷全球各行各業(yè)，尤其是教育領(lǐng)域，在專家們看來，學(xué)生需要為未來做好準(zhǔn)備，教師同樣如此?，F(xiàn)場，CoxonAI的創(chuàng)始人及首席執(zhí)行官Darren Coxon發(fā)表了題為“人工智能學(xué)校的三項(xiàng)設(shè)計(jì)原則”的演講。他認(rèn)為，AI可以加快生產(chǎn)力及效率提速，因此教師可以將其定位為教學(xué)過程中的協(xié)作伙伴，進(jìn)而充分利用其文本數(shù)據(jù)分析的技術(shù)優(yōu)勢。

Jassa Ahluwalia的主旨演講深刻反思了跨越兩種文化環(huán)境的意義，以及如何才能促進(jìn)不同文化間的包容和理解。

與往屆活動相似，本屆教育節(jié)依然因其輕松的節(jié)日氛圍而獨(dú)具特色。有別于傳統(tǒng)會議，惠靈頓教育節(jié)（中國站）更是一場教育行業(yè)慶典，歡迎來自五湖四海，懷有同樣教育赤忱的志同道合之士共赴盛事，深入討論行業(yè)現(xiàn)狀，交流探索育人之道。

據(jù)悉，惠靈頓教育節(jié)已發(fā)展為全球教育盛會。去年秋天首次登陸泰國曼谷及美國華盛頓，本年度舉辦計(jì)劃也已搬上日程。今年七月，教育節(jié)起源地英國惠靈頓公學(xué)將舉辦第十四屆惠靈頓教育節(jié)（英國站），預(yù)計(jì)將吸引到逾5000位教育學(xué)者參會。