我國文學(xué)評論界泰斗、華東師范大學(xué)中文系終身教授徐中玉先生今天凌晨3：35逝世，享年105歲。

徐中玉，1915年出生于江蘇江陰，著名文藝理論家，作家，語文教育家，華東師范大學(xué)中文系終身教授、名譽主任。著有《魯迅遺產(chǎn)探索》《古代文藝創(chuàng)作論》《激流中的探索》《徐中玉自選集》《美國印象》等，主編文學(xué)研究叢書7套、大學(xué)教材《大學(xué)語文》5種及《大學(xué)寫作》《古代文學(xué)作品選》等。1981年，由徐中玉擔(dān)任主編的全國第一本《大學(xué)語文》教材出版。近40年，僅全日制本科《大學(xué)語文》教材，累計發(fā)行3000多萬冊。

就語文學(xué)習(xí)問題，記者曾與大師有過對話。

問：如何理解語文教材及語文學(xué)習(xí)的人文性與工具性？

答：加強語文教材和語文學(xué)習(xí)的人文性的同時，不能忘記語文的工具性。按教材來說，分為記敘文的閱讀與寫作、議論文的閱讀與寫作、詩歌的閱讀與欣賞、小說的閱讀與欣賞等四項，希望對學(xué)生的閱讀欣賞與寫作能力的提高有所幫助。

我覺得，語文教材及教師的提示，不求面面俱到，而以把握要點為主，以有助于啟發(fā)學(xué)生思考為目的。學(xué)生們也盡可各抒己見，對課文加以討論。所出的思考與練習(xí)題，也要力求從實際出發(fā)，期望學(xué)生在閱讀與寫作中養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。

問：許多同學(xué)都迫切想知道，如何通過學(xué)語文來提高自己的寫作能力。

答：對這個問題，我的看法是“毫無秘訣”，只有指引、鼓勵同學(xué)們多讀、多寫、多觀察、多思考、多實踐，只讀不練不想不實踐，是進步不了的。

現(xiàn)在市面上有一些指導(dǎo)寫作的書刊，其中提出了不少條條框框，似乎很全面，但卻缺少生氣，沒有血肉，非親自摸索、體驗得來。這使我想起了讀過的中外作家、學(xué)者親自寫出的學(xué)習(xí)與寫作經(jīng)驗，至今令我印象深刻。他們或說理或抒情或描寫，各種寫作知識都有。他們的文章不僅使我在學(xué)習(xí)寫作上，更在思想上、生活上學(xué)到了很多東西。這不比那些條條框框、缺乏感悟力的說教更有說服力嗎？