統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，全世界每160名兒童就有一名孤獨癥患者，在中國，孤獨癥患兒超過200萬。對孤獨癥患者來說，康復是一個長期甚至終身的干預過程。年幼時，家庭、特殊教育學校是他們的庇護之所；而當他們長大成人、走出校門，又該怎么辦呢？

喝一杯咖啡，聽一段薩克斯，演奏者張知瀟，是這間夢工坊咖啡館的“明星”員工。24歲的知瀟，從很小就被診斷出患有孤獨癥。2019年從學校畢業(yè)后，他在老師的推薦下來到這間咖啡館實習，剛來時就遭遇了“水土不服”?！皶@著店跑幾圈，站在這個地方就會情緒非常激動，不受控制的那種。”夢工坊咖啡館主理人于成紅回憶知瀟剛來時的情景。

咖啡館的伙伴和顧客用包容與愛呵護知瀟成長，讓他漸漸適應了工作環(huán)境，現(xiàn)在還能主動與人交流了。

這個由屬地街道提供場地，企業(yè)運營的咖啡館，為2位孤獨癥患者提供了工作崗位。“像知瀟，喜歡數(shù)字，我們就讓他記小黑板。像徐翔，不善于表達，但他執(zhí)行能力很強。”于成紅介紹著她的特殊員工們。

22歲的徐翔，做咖啡師已經兩年了。因為表現(xiàn)優(yōu)秀，他時常被選為“一日店長”，也常常是店里來得最早、走得最晚的員工。更讓人沒想到的是，每天往返通勤3小時，他都獨立完成。在徐翔家長看來，是這份工作讓孩子有了與他人交流、與社會接觸的機會，而這樣的交流與接觸促成了他的進步。

孤獨癥康復，需要長期甚至終身的干預。如果“星星的孩子”畢業(yè)后，因失業(yè)留在家里，社交方面會更為退化。因此，讓孩子們盡可能保持就業(yè)狀態(tài)，也是很多特殊教育學校努力的方向。浦東新區(qū)輔讀學校教導主任楊斌表示：“我們有了就業(yè)輔導員以后，我們可以針對性地根據(jù)孩子的能力，可以及時地跟企業(yè)方進行溝通，可以給他支持，關鍵時刻扶他一把。”

這家手工繡品企業(yè)招錄了十幾位包括孤獨癥在內的特殊員工。令人刮目相看的是，一針一線在他們手中，變成了一件件精美的工藝品。

繡品企業(yè)借用了浦東新區(qū)輔讀學校的場地，讓不少孩子畢業(yè)后就能來這里試工。張玎是秀坊里的就業(yè)輔導員，她的另一個身份是特殊員工洪嘉驪的媽媽。張老師說起自己的女兒和學生，眼睛里都閃著光：“嘉驪更加開朗了，看到大家愛打招呼。讓我更有成就感的是，出來了很多孩子，等于是我教了他們，他們也有工作，他們家里也很開心?！?br/>

當然，能走向工作崗位并適應良好的孩子，還是少數(shù)。畢業(yè)三年的張峰源至今還是名實習生，因為無法與人交流、手部肌肉緊張，曾一度被退工。后來，考慮到他的特殊情況，企業(yè)還是破例留下了他，并允許家人陪伴左右。

張峰源的媽媽告訴記者，孩子已經漸漸適應并喜歡上了這份工作，他甚至對于未來都有了自己的規(guī)劃：“有時候我說你今天情緒不好，就不要去學校了，他就馬上說‘要去’。我有自己喜歡的工作，并且也是能一直做下去，做到我退休，這是我自己的心愿?！?br/>

在專業(yè)人士看來，讓孤獨癥青年實現(xiàn)就業(yè)，不僅僅是幫他們自食其力，更是讓他們融入社會、實現(xiàn)人生價值的重要途徑?！耙粋€就業(yè)項目帶來的不止是一份工作，而是有一天，家人百年了，或者照顧不動孩子的時候，這個孩子能夠自己自理自強，很好地活下去?！睈鄣K愛就業(yè)支持創(chuàng)始人錢曉憶表示。

這些年來，越來越多的單位和機構開始向孤獨癥青年提供就業(yè)機會，但真正能夠持之以恒做下去的比例并不高。對“星星的孩子”而言，實現(xiàn)持續(xù)就業(yè)，既需要其本人、家長及用人單位的不斷磨合、努力，也需要來自企業(yè)、社會的幫扶支持。期待越來越多遙遠而孤獨的“星星”能夠用自己的光芒照亮世界。

（記者：劉奕寧 攝像：吳振華 汪鑫 編輯：由由醬）