日前，上海海洋大學(xué)水產(chǎn)與生命學(xué)院教師黃林彬講述了自己從3月21日進(jìn)校至今一個(gè)多月的工作——喂魚(yú)。

“除了承擔(dān)運(yùn)送三餐和保障物資等工作，我和其他幾位老師承擔(dān)起學(xué)院ABCDE五棟樓將近50個(gè)實(shí)驗(yàn)室的喂養(yǎng)工作。我們的原則是優(yōu)先處理活著的東西?！秉S林彬介紹，這些魚(yú)可不是簡(jiǎn)單的東西。它們一方面是老師們多年來(lái)科研成果的載體，沒(méi)有它們研究就無(wú)法繼續(xù)；另一方面，很多研究生的畢業(yè)實(shí)驗(yàn)也主要是靠它們，這其中任何一個(gè)差錯(cuò)，都可能耽誤學(xué)生畢業(yè)。

老師們?cè)谖刽~(yú)。上海海洋大學(xué)供圖

“我們按照樓宇劃分，組建了每棟樓的喂養(yǎng)群，再細(xì)分到每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的群，老師和學(xué)生全員參與，每天照片視頻溝通，確保每一個(gè)細(xì)節(jié)都不出差錯(cuò)。”黃林彬說(shuō)。

雖然大家都有生物學(xué)的基礎(chǔ)，但一開(kāi)始上手還是需要有個(gè)熟悉的過(guò)程?！拔覀冋?qǐng)學(xué)生分別對(duì)我們進(jìn)行云教學(xué)，視頻連線教我們?cè)趺次桂B(yǎng)?！秉S林彬說(shuō)，學(xué)生們經(jīng)常會(huì)告訴他，“喂一點(diǎn)兒就行了”，但“這一點(diǎn)兒”，老師們得問(wèn)得特別清楚，“小顆粒的飼料，要告訴我們喂幾勺；大顆粒的，則要告訴我們喂多少粒?！?/p>

老師們負(fù)責(zé)的喂養(yǎng)對(duì)象主要是魚(yú)蝦貝藻。

“我是學(xué)藻類的，除了我們實(shí)驗(yàn)室的，還要負(fù)責(zé)其他老師實(shí)驗(yàn)室的搖藻工作，這是培養(yǎng)生物的基本操作，要把可能沉下去的藻通過(guò)搖動(dòng)重新懸浮到水中。別小看這個(gè)動(dòng)作，每天必須得搖一次。每天，大瓶15瓶，小瓶50瓶，我堅(jiān)持搖?！秉S林彬說(shuō)。

此外，喂養(yǎng)斑馬魚(yú)也是老師們的一項(xiàng)重要工作。斑馬魚(yú)吃的是鹵蟲(chóng)。老師們首先要把蟲(chóng)卵從冰箱里拿出來(lái)孵化，孵化過(guò)程需要24-36小時(shí)，之后，再把鹵蟲(chóng)拿去喂斑馬魚(yú)，根據(jù)每缸魚(yú)數(shù)量的多少，用吸管吸1-2毫升不等的量喂養(yǎng)。

除了學(xué)院樓，還有實(shí)驗(yàn)樓的蝦、金魚(yú)、小丑魚(yú)等，老師們也要去一一喂養(yǎng)。

“開(kāi)始的時(shí)候，有一位老師養(yǎng)的魚(yú)因?yàn)樵形桂B(yǎng)系統(tǒng)有bug，導(dǎo)致每天都有魚(yú)死掉，每天揪心的報(bào)告讓我們都很不安。”黃林彬介紹，反復(fù)溝通后，老師們商定了一個(gè)可以做到的、可行的方案——換缸換水。雖然增加了工作量，所幸，主要魚(yú)種尚存。

說(shuō)出來(lái)大家可能覺(jué)得離譜，老師們還在負(fù)責(zé)幫研究生態(tài)系統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)喂養(yǎng)一種蚊子——搖蚊（跟平時(shí)我們所說(shuō)的蚊子不同——記者注），每天把酵母沖水，喂給蚊子，“感覺(jué)很像給孩子喂奶粉一樣，每天至少喂一次。養(yǎng)著養(yǎng)著，眼見(jiàn)著搖蚊一天天長(zhǎng)大，有的甚至都在喂養(yǎng)容器里飛起來(lái)了?！?/p>

他介紹，一開(kāi)始，老師們之間還有明確的分工，但后來(lái)隨著上海疫情的發(fā)展，外圍的老師們不斷被派駐到小區(qū)里，后來(lái)就變成幾個(gè)老師負(fù)責(zé)全盤喂養(yǎng)工作了，“每天早上到中午，基本都是在喂養(yǎng)和去喂養(yǎng)的路上?！?/p>