鐘揚(yáng)對(duì)西藏有著化不開的情結(jié)。2001年起,他就連續(xù)十年自主進(jìn)藏,開展科研活動(dòng),之后又連續(xù)三屆援藏支教。整整16年的奉獻(xiàn),他為西藏大學(xué)培養(yǎng)了一批高端人才,并助力藏大植物學(xué)專業(yè)躋身國(guó)家雙一流建設(shè)一流學(xué)科 名單,在全球?qū)W術(shù)界也享有盛譽(yù)。而今,每每回憶起恩師生前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,鐘揚(yáng)的學(xué)生們?nèi)酝床荒芤选?/p>
“鐘老師走了以后我?guī)缀蹙蜎]有勇氣再來,來一次難受一次?!崩偸晴姄P(yáng)在西藏大學(xué)帶教的博士生,自從恩師離世,這間曾經(jīng)熟悉的教師宿舍他就很少踏入。因?yàn)榉块g里的樁樁件件,都會(huì)讓他睹物思人,痛不能已。
為了盤點(diǎn)清楚世界屋脊的生物家底,鐘揚(yáng)教授從2001年起就踏上了西藏的土地。后來又作為中組部援藏干部,連續(xù)三批援藏。
整整16年,他一邊忙著采集種子,一邊在西藏大學(xué)授課,幫學(xué)校在植物學(xué)科研究方面取得了很多突破。不少學(xué)生,都曾親眼目睹,這位身材微胖,患有高血壓的上海教授,是如何一次次克服高原反應(yīng),風(fēng)餐露宿,不畏艱險(xiǎn),采集種子的。這種為了科學(xué)研究、勇往直前的精神,也像種子一樣,深深扎根在他們心底。
“在懸崖邊上采樣,對(duì)我們來說,都是一件很正常的事情,鐘老師也是這么做的。”
“他是個(gè)靈魂導(dǎo)師,他給你很多人生的啟迪,包括他對(duì)事業(yè)追求的那種樂趣。見了鐘老師,感覺生活又有了光彩一樣,就像一顆啟明星?!?/p>
......
這是學(xué)生們眼中的鐘揚(yáng)。
鐘揚(yáng)對(duì)藏族學(xué)生有一種異乎尋常的偏愛,因?yàn)樗⒅疽o西藏培養(yǎng)一批靠得住、留得下、用得上的科研人才。每天,他都會(huì)花大量時(shí)間和學(xué)生們討論,改每篇論文都要花費(fèi)30小時(shí)以上。
早上,他總會(huì)在辦公室多備幾份早飯,生怕來找他的學(xué)生還餓著肚子。野外考察時(shí),他總是做足后勤工作,千方百計(jì)照顧好年輕人。
身在上海時(shí),鐘揚(yáng)也會(huì)常常牽掛高原上的學(xué)生們。
鐘揚(yáng)的妻子張曉艷透露,在援藏的過程中,一撥一撥的人去了,又離開了,去了又離開了,所以鐘揚(yáng)覺得在西藏當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)人才更為重要。
鐘揚(yáng)的努力,將西藏大學(xué)生物多樣性研究成功推向了世界。如今,這支西藏"地方隊(duì)"已經(jīng)開始參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),在進(jìn)化生物學(xué)方面的研究,已促成中國(guó)和歐美、日本形成三足鼎立格局。
“他為我們?nèi)鱿铝舜笃瞬欧N子,為我們將來學(xué)科建設(shè),科學(xué)研究、人才培養(yǎng)帶來了巨大希望?!?西藏大學(xué)研究生院院長(zhǎng)單增羅布如此評(píng)價(jià)鐘揚(yáng)。
如今,鐘揚(yáng)走了,他的第一個(gè)博士生扎西次仁,正繼承老師遺志,繼續(xù)建設(shè)著西藏自治區(qū)高原生物研究所種質(zhì)庫。
扎西次仁表示: “我相信我們的種質(zhì)庫可以把青藏高原,及其臨近地區(qū)的多數(shù)種子都搜集齊。如果鐘老師關(guān)心的一些事情,我應(yīng)該完成卻沒有完成的話,還是丟人的。”
鐘揚(yáng)教授生前也曾說過:“任何生命都有結(jié)束的一天,但我毫不畏懼。因?yàn)槲业膶W(xué)生,會(huì)將科學(xué)探索之路延續(xù)…… 堅(jiān)持夢(mèng)想,無畏艱險(xiǎn),我相信,終有一天,夢(mèng)想之花,會(huì)在他們的腳下開放……”
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