9月9日，中國科普研究所、抖音和字節(jié)跳動平臺責任研究中心聯(lián)合啟動 “DOU知計劃” 2.0，宣布抖音將針對知識內(nèi)容創(chuàng)作者推出全方位服務(wù)方案。

今年3月，抖音已與中國科學院科學傳播局、中國科學技術(shù)協(xié)會科普部、中國科學報社和中國科技館聯(lián)合發(fā)起了“DOU知計劃” 1.0，為平臺組建了由13位中國科學院、中國工程院院士和52位知名專家組成的抖音科普顧問團，舉辦的 “DOU知短視頻科普知識大賽” 也吸引了中科院12家下屬科研院所和十余家重點高校的參與。發(fā)起的 “#dou是知識點” 話題，覆蓋消防安全、健康常識、交通安全、文化旅游、環(huán)境保護等45個細分領(lǐng)域，截至9月6日，共收到投稿7500余條，累計播放量突破100億，點贊量近3億。平臺涌現(xiàn)了“陳征 博士——科學實驗大玩家”、“地科苑”、“玩骨頭的盧老師”、“向波老師”、“柴知道”、“地球村講解員”、“龍又” 、“大科學家來了”等抖音知識大V，也為平臺用戶提供了物理、天文、地學、生物、化學等多個領(lǐng)域的大量科學知識。

對此，中國科普研究所副所長王玉平指出，短視頻平臺已構(gòu)建起嶄新的知識學習場景，讓知識隨手可得、隨處可得。而知識的學習，也離不開系統(tǒng)化的知識框架和權(quán)威機構(gòu)的科學指導?！癉OU知計劃” 2.0的推進讓輕松靈活的學習場景與體系化的知識框架相融合、讓生動活潑的展現(xiàn)形式與權(quán)威嚴謹?shù)目茖W內(nèi)涵相融合，對于變革知識創(chuàng)作與傳播方式、助推 “全民學習” 時代的到來具有重大的積極意義。“抖音已逐步成為知識內(nèi)容創(chuàng)作和傳播的重要工具，成為課堂教育和書本學習的有益補充?！?/p>

“DOU知計劃”2.0在產(chǎn)品功能上，將針對知識創(chuàng)作者開放合集功能首批使用權(quán)限，意味著知識創(chuàng)作者將能夠率先在抖音上創(chuàng)建自己的作品合集，梳理、展示自己的知識體系，便利用戶體系化的知識學習；在運營激勵上，抖音將優(yōu)先把知識創(chuàng)作者納入“創(chuàng)作者成長計劃”，從平臺資源、創(chuàng)作者培訓、商業(yè)變現(xiàn)等維度全方位服務(wù)知識創(chuàng)作者發(fā)展；在內(nèi)容創(chuàng)作工具方面，抖音聯(lián)合華中師范大學心理學院、字節(jié)跳動平臺責任研究中心推出了平臺首份《抖音知識創(chuàng)作者手冊》，公布了官方梳理的知識短視頻創(chuàng)作方法論，同時還與中國科普研究所、字節(jié)跳動平臺責任研究中心聯(lián)合發(fā)起 “WOW科普短視頻教育計劃”，發(fā)布了包含一百個知識點的知識短視頻體系化創(chuàng)作框架，為知識內(nèi)容創(chuàng)作提供內(nèi)容線索。

“知識的本質(zhì)是人們關(guān)于世界的答案，人們需要和渴望知識，但往往缺少通往知識的有效路徑?！?字節(jié)跳動副總裁張羽表示，希望抖音能夠成為助推知識創(chuàng)作和知識學習的有效路徑，而 “DOU知計劃” 的目的正在于切實服務(wù)知識創(chuàng)作者的生產(chǎn)，進而服務(wù)普通用戶的短視頻知識學習。

發(fā)布會上，抖音總裁張楠出席啟動儀式并在現(xiàn)場為優(yōu)質(zhì)知識內(nèi)容創(chuàng)作者頒發(fā)了“DOU知大使”聘書。同時，現(xiàn)場還舉行了“抖音的學習價值”圓桌論壇。

在“DOU知計劃” 推動下，截至2019年8月底，抖音上粉絲過萬的知識類創(chuàng)作者超過5.4萬個，累計發(fā)布超過1280萬條知識類短視頻，累計播放量超過1.3萬億。計劃啟動前，抖音上粉絲過萬的知識類創(chuàng)作者為1.8萬個，累計發(fā)布超過300萬條知識類短視頻，累計播放量超過3388億。

（看看新聞Knews記者：崔瑤 董寶忠 編輯：范燕菲）