為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神和上海市委關(guān)于開展黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育的重要部署，按照市委組織部關(guān)于"黨課開講啦"活動(dòng)要求，由SMG黨群工作部聯(lián)合各單位制作《奮斗的征程》“四史”學(xué)習(xí)教育微視頻黨課。

通過(guò)此次黨課開講，推進(jìn)廣大黨員、干部和群眾學(xué)好歷史用好歷史，把開展學(xué)習(xí)教育與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，常學(xué)常新、入腦入心，真正做到知史愛黨、知史愛國(guó)，讓初心薪火相傳，把使命永擔(dān)在肩，以更加飽滿的精神狀態(tài)奮戰(zhàn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)”。

奮斗的征程“四史”學(xué)習(xí)教育微視頻黨課 三十八集

“三個(gè)代表”重要思想：建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨

專家解讀

本期專家

何瑩，中共上海市委黨校馬克思主義學(xué)院講師，哲學(xué)博士，目前主要從事馬克思主義中國(guó)化研究。

十三屆四中全會(huì)以來(lái)，以江澤民同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐中，加深了對(duì)什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義和建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的認(rèn)識(shí)，積累了治黨治國(guó)的新的寶貴經(jīng)驗(yàn)，形成了“三個(gè)代表”重要思想。

2000年2月25日，江澤民同志首次對(duì)“三個(gè)代表”進(jìn)行了比較全面的闡述，同年6月，江澤民同志提出“三個(gè)代表”重要思想索要回答和解決的正是“建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨”的重大問(wèn)題。2001年7月1日，江澤民同志在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立80周年大會(huì)的講話中全面闡述了“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵和基本內(nèi)容。2002年，黨的十六大正式將“三個(gè)代表”重要思想與馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論一道確立為黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，并寫入黨章。

“三個(gè)代表”重要思想強(qiáng)調(diào)中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。“三個(gè)代表”重要思想堅(jiān)持把人民的根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展的全面性，把黨的建設(shè)同當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)、同我國(guó)社會(huì)主義的發(fā)展進(jìn)行、同實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義的目標(biāo)與任務(wù)緊密聯(lián)系起來(lái)，形成了具有鮮明特色和時(shí)代特征的馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)。

“三個(gè)代表”重要思想是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)展，反映了當(dāng)代世界和中國(guó)的發(fā)展變化對(duì)黨和國(guó)家工作的新要求，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義自我完善和發(fā)展的強(qiáng)大理論武器，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。始終做到“三個(gè)代表”，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。