她叫張栩睿Sherry,上海平和雙語(yǔ)學(xué)校高三畢業(yè)生，在今年IB大考中以滿(mǎn)分45分的優(yōu)異成績(jī)最終斬獲牛津大學(xué)的offer，她即將攻讀的專(zhuān)業(yè)是實(shí)驗(yàn)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)。

Sherry同學(xué)是如何獲得IB大考滿(mǎn)分的？是本來(lái)就擅長(zhǎng)讀IB六大課程，還是之后成功逆襲？三大國(guó)際課程分別適合哪些學(xué)生？我們還邀請(qǐng)了滬上國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)及留學(xué)專(zhuān)家為我們解讀本次國(guó)際大考出分情況，并為想要走國(guó)際路線的家庭出謀劃策。

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01

大考出分，分?jǐn)?shù)“大跌眼鏡”？

國(guó)際課程AP及IB出分情況

本月初國(guó)際課程大考IB和AP齊放榜。總體而言，全球IB滿(mǎn)分和高分人數(shù)大幅縮水，平均分也有所下降；而AP大考雖然整體5分率提高，但部分科目如環(huán)境科學(xué)、心理學(xué)等5分率急劇下降，令不少師生和家長(zhǎng)“大跌眼鏡”。

原因何在？

過(guò)去幾年中，同學(xué)們的學(xué)習(xí)過(guò)程和考試較為混亂。像AP甚至出現(xiàn)了網(wǎng)考的現(xiàn)象，線上學(xué)習(xí)讓大家的學(xué)習(xí)效率變得相對(duì)較低，同學(xué)們知識(shí)掌握得不扎實(shí)、遺忘率較高，這也直接導(dǎo)致了2023國(guó)際大考恢復(fù)統(tǒng)考后成績(jī)整體滑坡的現(xiàn)象。

考試出分對(duì)學(xué)生的影響

考試恢復(fù)到正常狀態(tài)后，大考成績(jī)將成為各大國(guó)際學(xué)校開(kāi)展日常教學(xué)的指揮棒，學(xué)校未來(lái)在給預(yù)估分時(shí)也將變得不那么“慷慨”，當(dāng)然這也會(huì)使得同學(xué)們的選校將變得更為精準(zhǔn)。

預(yù)測(cè)今年A-Level出分

去年A-Level大考?jí)悍脂F(xiàn)象較為普遍，導(dǎo)致很多同學(xué)在申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)時(shí)，由于沒(méi)能達(dá)到“有條件錄取”中成績(jī)的“條件”而最終無(wú)學(xué)可上。這里小編為大家普及下英國(guó)大學(xué)錄取機(jī)制。

今年8月A-Level大考即將出分，黃校長(zhǎng)預(yù)測(cè)可能存在分?jǐn)?shù)偏低的情況。在過(guò)去幾年中，由于A-Level考試采取內(nèi)部評(píng)估的方式，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)較為主觀，差異性較大，考試局由2021年的學(xué)校出卷、閱卷改為2022年的由學(xué)校出卷、考試局統(tǒng)一閱卷，以此對(duì)整體分?jǐn)?shù)進(jìn)行把控調(diào)整。但這樣的操作方式使得整體同學(xué)們得A*和A的比例相對(duì)較高，也就產(chǎn)生了大家所謂的“壓分“現(xiàn)象。今年A-Level也回歸標(biāo)準(zhǔn)化的統(tǒng)考，這對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

02

如何應(yīng)對(duì)國(guó)際大考中的“壓分”現(xiàn)象？

學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)

Sherry同學(xué)在此次IB考試中取得了相當(dāng)亮眼的成績(jī)--滿(mǎn)分45分，但她也坦言在論文評(píng)分方面有感受到壓分。在校內(nèi)評(píng)估時(shí)，Sherry同學(xué)的TOK論文（知識(shí)論）評(píng)分為A，而校外考官評(píng)定為B，但由于她的拓展性論文（EE）評(píng)分為A，因此整體成績(jī)并未受到影響。

而在考試方面，她認(rèn)為由于?？荚嚲砼c正式試卷內(nèi)容不同，因此很難預(yù)測(cè)低分是由于自身發(fā)揮失常還是考官批卷較為嚴(yán)苛。

積極地采取補(bǔ)救措施

黃校長(zhǎng)表示總體而言，壓分情況屬于小概率事件，考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)會(huì)根據(jù)試卷難度進(jìn)行調(diào)整，如果學(xué)生認(rèn)為分?jǐn)?shù)明顯不合理，可以尋求學(xué)校教務(wù)處老師的幫助進(jìn)行申訴。

但獲得高分的關(guān)鍵在于同學(xué)對(duì)于知識(shí)的掌握度與扎實(shí)度，只有做好更加充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，調(diào)整好心態(tài)，發(fā)揮出最好的狀態(tài)才是最好的應(yīng)對(duì)方法。

AP/IB/A-LEVEL 三大國(guó)際課程如何評(píng)分？

Part 1

在A-Level課程中，學(xué)生總共需要選擇3-4門(mén)課，評(píng)分等級(jí)從A*,A,B,C,D,E從高至低排列，不及格為U，獲得A*的人數(shù)比例在10%～15%左右，A的比例在30%左右，大致有半數(shù)以上的學(xué)生可以獲得B級(jí)。

Part 2

IB課程的分?jǐn)?shù)由兩大部分組成，第一部分是三項(xiàng)核心課程：知識(shí)論（Theory of Knowledge，簡(jiǎn)稱(chēng)TOK），拓展性論文（Extended Essay, 簡(jiǎn)稱(chēng)EE），一共3分。除此之外，還有一門(mén)不計(jì)分的CAS活動(dòng)（創(chuàng)意、行動(dòng)服務(wù)活動(dòng)），需要達(dá)到合格要求才能獲得國(guó)際文憑。

第二部分是六門(mén)學(xué)科組課程，學(xué)生從六門(mén)學(xué)科組各選一門(mén)課程作為考試科目，每門(mén)滿(mǎn)分7分，總計(jì)42分。分別是語(yǔ)言A（母語(yǔ)）、語(yǔ)言B（第二外語(yǔ)）、人文社科（如：歷史，社哲學(xué)等）、實(shí)驗(yàn)科學(xué)（如物理，化學(xué)等）、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)、藝術(shù)與選修。每門(mén)課程有不同的7分率，7分率大致均在10%～20%左右，學(xué)生可以根據(jù)7分率的高低進(jìn)行選課，但Sherry同學(xué)認(rèn)為個(gè)人擅長(zhǎng)與興趣點(diǎn)在選課時(shí)也同樣重要。

Part 3

AP考試評(píng)分是1-5分，考試最終的分?jǐn)?shù)是由選擇題和自由論述題兩個(gè)部分的原始分?jǐn)?shù)的加權(quán)組合而來(lái)，考試局每年也會(huì)設(shè)定各個(gè)科目的5分率與標(biāo)準(zhǔn)分成績(jī)，以此給學(xué)生提供參考。

而由于AP課程種類(lèi)過(guò)于繁多，每個(gè)課程的評(píng)分不同，因此也容易導(dǎo)致學(xué)生在選課時(shí)產(chǎn)生猶豫與困惑。對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，比較擅長(zhǎng)的科目有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，這些課程5分率相對(duì)較高；相對(duì)而言5分率較低的科目有世界歷史、藝術(shù)史、政治等。這些較難拿高分的課程則是申請(qǐng)頂尖大學(xué)時(shí)的重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，如何有效組合AP課程也是學(xué)生與老師需要共同面對(duì)的難題。

03

什么樣的孩子適合讀國(guó)際課程？

想讀IB課程需要什么條件？

關(guān)于學(xué)習(xí)IB課程，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)Sherry同學(xué)認(rèn)為IB課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、思辨能力、寫(xiě)作能力等等，也鍛煉學(xué)生對(duì)于知識(shí)的接受與運(yùn)用能力。因此IB課程適合綜合素質(zhì)較強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、基礎(chǔ)較好的同學(xué)。

但同時(shí)Sherry同學(xué)表示，自己的思辨能力與寫(xiě)作能力是讀了IB課程后慢慢培養(yǎng)起來(lái)的，所以在學(xué)習(xí)中慢慢摸索、逐漸培養(yǎng)某一方面的能力也是可以的。

A-Level課程適合什么樣的孩子？

與IB課程相比，A-Level課程由于選課數(shù)量要求少，相對(duì)而言更適合向英國(guó)留學(xué)方向發(fā)展，部分課程較優(yōu)秀的學(xué)生，尤其適合那些只有3-4門(mén)課程較優(yōu)秀的同學(xué)。

值得注意的是A-Level并非只適合理科偏科的學(xué)生，它同樣適合那些文科很優(yōu)秀的同學(xué)。只不過(guò)英語(yǔ)畢竟不是中國(guó)學(xué)生的母語(yǔ)，與歐美長(zhǎng)大的學(xué)生相比，文科方面中國(guó)學(xué)生是否具備一定的競(jìng)爭(zhēng)力呢？

AP課程適合什么樣的孩子？

AP是美國(guó)大學(xué)理事會(huì)（College Board）推出的大學(xué)先修課程，幫助學(xué)生在高中階段修習(xí)大學(xué)難度的課程并參加同等水平考試。AP學(xué)習(xí)內(nèi)容深度較高,適合基礎(chǔ)課程不錯(cuò)，有多余時(shí)間選修或自學(xué)的同學(xué)，且對(duì)有明確大學(xué)專(zhuān)業(yè)方向的學(xué)生比較適合。

04

中考出分后轉(zhuǎn)軌國(guó)際課程來(lái)得及嗎？

中考后轉(zhuǎn)軌太晚了？

黃校表示：“努力永遠(yuǎn)不嫌晚，擇校也一樣不嫌晚”。雖然大部分學(xué)校已經(jīng)招生結(jié)束，但仍然也有補(bǔ)錄機(jī)會(huì)。如果想要轉(zhuǎn)軌國(guó)際學(xué)校，學(xué)生和家長(zhǎng)在初二結(jié)束的時(shí)候就需要開(kāi)始做充分準(zhǔn)備，至少需要在英語(yǔ)上多花功夫，相比中考失利后匆忙轉(zhuǎn)軌來(lái)說(shuō)更有利、更定心。

中考未達(dá)普高線，能轉(zhuǎn)軌嗎？

袁老師表示家長(zhǎng)和孩子需要注意，國(guó)際課程同樣有嚴(yán)格的選拔標(biāo)準(zhǔn)與要求。因此，如果想要以國(guó)際課程為中考失利后的“備選”，則需要更加關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的努力度與積極性，也需要在英語(yǔ)成績(jī)方面多加準(zhǔn)備。總而言之，無(wú)論是讀什么課程體系，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

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